六年级上册数学教案-第三单元第三课时分数除法-混合运算∣人教新课标(2014秋).docx

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1、人教版数学六年级上第三单元第三课时教学设计课题分数除法--混合运算单元第三单元学科数学年级六年级1、知识与技能通过观察、讨论等活动，初步学会用类比迁移的方法，在理解的基础上得出分数混合运算的运算方法。学习2、过程与方法目标培养学生运用所学知识解决有关实际问题的能力，让学生感受解题策略的多样性与灵活性，提高数学思考能力和运算能力。3、情感态度与价值观提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。[来源:学科网ZXXK]重点[来在解决问题的过程中，使学生理解分数混合运算的运算顺序。源:Zxxk.Com]难点明确混合运算的顺序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

2、导入新课创设情境，生成问题。1、出示练习题：通过练习，让学学生独立解决问题，并思考回答老师提出的问题。1）先说说这道题先算什么，后算什么。2）思考：整数四则混合运算的运算顺序是什么？3）指名回答：先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。2、出示练习：[来源:Zxxk.Com]8.04－3.2＋2.48.04÷1.8×3.2生感觉知识的衔接性。从整数、小数混合运算过度到分数的混合运算。4.8－4.6×0.3254-（3.94+6.86）×0.81）先说说这道题先算什么，后算什么。2）思考：整数四则混合运算的运算顺序是什么？3）指名回答：先乘除，后加减，有括号的

3、先算括号里面的。讲授新课学习分数混合运算的运算顺序1、出示练习。+÷÷[（+）×]1)仿照整数四则混合运算的顺序，试着说出分数四则混合运算的顺序。2）总结：分数混合运算和整数、小数相同，先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。2、出示例3.1）自己读题，你得到了哪些信息？学生思考，汇报展示。2)教师根究学生汇报总结：条件1：共12盒药。条件2：每次吃半片，每日按吃3次。问题：这些药可以吃几天？3）学习第一种算法。A先算出每天吃几片，再算够吃几天。B教师订正，C展示综合算式。[来源:学

4、科

5、网]4)学习第二种方法。学生仿照整数和培养学生分析问小数的混合运算题解

6、决问题的能的运算顺序，说力和表达能力。出算式先算什么，后算什么，并总结方法。学生小组讨论，学生自己总结方展示汇报。法。培养学生的合作意识。学生独立分步解培养学生独立解决。试着列综合决问题的能力。算式。学生地理解决培养学生独立解分步和综合算决问题的能力。A提示我还可以先算这盒药可以吃几次。式。B教师订正。C展示综合算式的计算方法。3、做一做。学生独立完成做培养学生独立解王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，上底、下底一做决问题的能力。和高分别是m、m、m。这块玻璃的面积是多少？巩固分数混合运课堂练习学生独立完成。算的运算顺序，1、计算下面各题。培养对解决问题的能力。×

7、÷4÷-学生合作完成。培养学生发现问2、计算下面各题，并说出你的发现。并总结自己的题，总结规律的发现。能力。×+×+×+（展示发现：在分数四则混合运算中，也可以运学生理解题意，培养学生的阅读用定律进行简便计算。）独立完成。理解能力。3、列式计算。加上与的积，和是多少？学生独立完成。培养学生独立解24的与14的差除以，商是多少？决问题的能力。4学生独立完成。培养学生独立解决问题的能力。、他们已经装完了多少袋？5、两艘轮船同时从两港相对开出。甲船每小时行30千米，乙船每小时行33千米，经过两船相遇。两港相距多少千米？小时课堂小结师：通过学习，你有什么收获？（1）

8、分数混合运算也是先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。（2）在分数四则混合运算中，也可以运用运算定律进行简便计算。作业布置练习七第13、14、15、16题板书混合运算12÷（×3）分数混合运算也是先乘除，后加减，有括号的先算括号里面的。教学反思×+×在分数四则混合运算中，也可以运用运算定律进行简便计算。本堂课虽是应用题形式的例题，但实为分数混合运算的计算课，因而在课初始，我便从复习整数及小数的运算顺序入手，重点让学生回忆、熟悉运算顺序，然后再以例题为载体，让学生发现分数的运算顺序同整数、小数的运算顺序相同，继而配合课后练习加强计算的训练。