人教新课标版语文四年级下册：第2课桂林山水导学案.docx

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1、2、桂林山水学习目标：1.认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。2.有感情的朗读课文，背诵全文。3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。学习重点：有感情的朗读课文，抓住重点词句了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，体会课文语言的美，学习作者的表达方法。学法提示：多读课文，

2、边读边想象，感受风景美；边读边想课文的语言特点，感受语言美。学习准备：搜集桂林山水方面的图片及相关文字资料。学习过程：一、课前预习1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题：①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。②我能根据要求填空。A．跟“兀”同音的字有（）（）（）。B．跟“瑕”同音的字有（）（）。C．攀登的“攀”共有（）笔，第12笔是（D．跟“绵”形近的字（都有“帛”字）有（E．跟“骆驼”偏旁相同的字有（）（）（）（）（）。）。）（）（）

3、。③我能判断对错。A．“波澜壮阔”的“澜”读lán，不读luán。（）B．“峰峦”的“峦”读lán，不读luán。（）④下面这些词语，我把能理解的词写在下面，词语意思批注在课文的相关词语旁：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋2.桂林山水给我留下最深刻的印象是：我还知道了课文先以的景色堪称天下第一，接着具体写了桂林山特点，最后以作者赞美桂林山水之情。3.读《桂林山水》一文，我发现：为总起句，概括了桂林山水的特点和漓江水的一句总结全文，充分表达了4.我有几点疑问想与同学交流：

4、疑问一：疑问二：5.我搜集到的相关资料是：二、挑战自我如果你学有余力，可以尝试完成以下内容，把你的思考批注在课文的空白处。1.理解“桂林山水甲天下”、“舟行碧波上，人在画中游”的意思，并思考：作者引用这两句话要说明什么？2.课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？3.背诵课文。三、拓展延伸黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我也有幸来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕

5、纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花,,说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成的，而是能工巧匠制作的盆景；黄山可真高啊，一座座山峰连绵起伏，耸入云端，从山顶往下一看，云在脚下（漂浮飘拂），人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去；黄山可真险啊，我有生以来还没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似峭，山石横如断，几乎九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊胆寒，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空

6、中的浮云，却从没看见过像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得像一匹白锦缎，又犹如刚下的雪，那么纯净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河落九天”。难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是一个奇观。”的确（名不副实名不虚传）啊！这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中______的霞，山顶的松林，山间的枫树，山下的清泉，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。这真是

7、“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。1.用“√”画出文中括号里能与上下文搭配的词语。2.从下面的词语中选择能与上下文搭配的词语填在文中横线上。A.红叶似火B.五彩缤纷C.淙淙作响D.郁郁葱葱3.黄山“山”的特点是、、；黄山“云”的特点是、、。用文中的一个词概括黄山的特点是。4.文中画横线的诗句，是根据____朝诗人_____的《》改写的，诗的原句是：，。，。5.这篇文章与《桂林山水》，在表达上有什么相同点？请列出几点。四、相关链接：（一）桂林山水简

8、介桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山清、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。（二）赞美桂林山水的诗二首桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。群峰倒影山浮水，无水无山不入神。漓江春水绿悠悠，细雨昊天结伴游。两岸奇峰看不尽，碧莲峰下泊行舟。（三）九寨沟在四川北部南