五年级上语文教案-3、北京老人北京课改版.docx

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1、3*北京老人教学目：读3个字。了解文的主要内容，体会作者的感受。生学北京老人关他人的好品的愿望。摘自己喜的句。教学重点：了解文的主要内容，体会作者的感受。教学点：理解在言境中的恰当含，辨的感情色彩。安排：1课时来源学#科#网教学程：一、自文，了解主要内容。来源:Z.xx.k.Com]1、文，借助字典及后字表生字。2、了解文章内容。二、再文，看看作者回了北京老人的哪几件事？有什么感受？1、划。(用不同的)2、画出你不理解的或句子。三、交流。1、作者回了北京老人的两件事。一件事是：五年前我初到北京，一位北京老人耐心“我”指路，知道“我”迷失方向

2、后，主把我回站，使我深受感。2、另一位北京老人看我在公共汽上屡屡人座，始没有坐当，主我座的事情。3、作者的两次感受：1）那个美的秋日，被冷吹的感竟然十分意。2)可启，⋯⋯被可的感。四、理解作者的两次感受。1）什么是惬意？被冷风吹着应该是冷的，为什么作者却感到十分惬意？2）作者被什么感动了？五、感受老人的品质。把你最受感动的句子找出来，读一读，说说你为什么受感动？六、读第三段，体会一下作者的感受。来源学科网ZXXK]作业：摘抄使你受感动的语句。来源:Zxxk.Com]板书：我北京老人迷路耐心指路，驮到终点热心助人来源学

3、科

4、网给别人让座给我让

5、座善解人意、懂得心疼别人课后反思：利用板书帮助学生练习归纳了第一段的段意，学生能够掌握方法，但是请学生独自概括第二段段意时，学生虽然能够找到要点，但是语句不够简练。学习阅读课文时，要给学生发挥的空间给学生自主学习的机会，教师要注重引导。