五年级上册语文教案-口语交际一我爱读书人教版.docx

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1、第一单元口语交际我爱读书【学习目标】1.通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力；2.促进学生养成多读好书的良好习惯。【教学重点】联系自己读书的实际，将自己读书的心得说出来。【教学难点】联系自己读书的实际谈感想。【课前准备】自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐。【教学过程】一、激发兴趣，明确目标[来源:Z_xx_k.Com]同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事

2、情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。二、组内讨论，人人参与[来源:Zxxk.Com]1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。2.学生在组内交流：[来源:学§科§网Z§X§X§K]教师巡视检查、督促，要求人人发言。对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，让其发言。[来源:学科网ZXXK]3.互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。4.推荐代表参加全班交流为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面

3、、更精彩。[来源:学科网ZXXK]三、方法点拨未见高山便知其巍峨，未见大海便知其深邃，未见宇宙便知其渺远，这是书的力量。书包含了世界万物，人间真情。“我”爱读书，因而“我”有窃读的乐趣，与北大著名学者对阅读的交流，使我们更觉读书有益；作家的经历，让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系，更坚定与书为伴，以书为侣，其乐无穷的信念；得出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获道理。同学们在讨论时，也一定要联系自己的阅读经历，联系具体的阅读作品来讲自己的体会，有句话叫“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，意思就是说不同的人阅读同一个作品，体

4、会是不一样的，所以同学们要结合具体的阅读经历来说。四、全班互动，交流评价1.提示互动内容《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。2.全班互动(1)以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。(2)你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。五、开展辩论，启迪思维1.人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看

5、了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。2.学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。3.总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！