三年级上科学教学实录哪杯水多青岛版五年制.docx

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1、三年上科学教学-哪杯水多青版（五年制）一、从学生生活入：你在家都做家活？生：做。：都做哪些家活？生：帮刷碗，地。：噢！真勤快。生：帮爸爸擦皮鞋，擦地板。：噢！真是一个孝的好孩子。生：⋯⋯：有么多同学手呀？是不是你都在家里帮爸爸、干家活呀？生：是。：看来大家都是、孝父母的好孩子。老居家有一个和大家一大的孩子，叫小明，他也是一个孝父母的好孩子，他每天早晨都早早地起床爸爸、和自己冲杯奶。天早晨，他冲了的三杯奶。（出示件：三杯牛奶，三个杯子相同，而其中的奶量不同。）：大家猜猜看小明会把哪杯奶爸爸，哪杯奶，哪杯奶自己

2、呢？生：我猜小明会把3号奶，2号小明，1号爸爸。：你能什么？生：因整天上班工作，回家要做家，很辛苦，所以最多的奶；爸爸然也工作，但是回家不做家，所以要喝比少一点；小明小，喝最少的奶。：从学生分牛奶的方法上可以折射出学生的情感度，但是不学生怎分牛奶，都离不开哪杯奶多，哪杯奶少的，就是教在的独到之，一箭双雕，由三杯奶的多少，自然而然的引出了本要研究的中心：哪杯水多？：噢，是你的点。有不同的分法？生：我把1号杯分爸爸，2号，3号小明。：能你的理由？生：我小明正在身体，最需要加养，所以要喝最多的奶，爸爸在外干活很累

3、，也需要充养，所以喝1号杯里的奶，不喜喝奶，可以喝最少的。师：噢！这是你的想法。看来呀！大家都同意把最多的奶给最需要的人，大家一下子就能猜出来哪杯奶多，哪杯奶少，那我这里有三杯水，（出示课件：三杯水，三个杯子相同，而其中的水量不同）你能一下子就猜出来哪杯水多，哪杯水少吗？生：能！师：好！这就是我们这节课要研究的“哪杯水多，那杯水少”的问题。二、在教师指导下的自主探究师：好，你来猜？生：3号最多，2号最少。师：你是根据什么来判断的？生：因为3号杯水高。师：这里我们把水在杯子里的高度叫做“水位”。除了水位高，还

4、有别的条件吗？生：杯子是一样的。师：加上这个条件，我们来看，在杯子是相同的条件下，是不是水位高的水多。大家同意这个看法吗？（同意）看来大家的看法非常一致，在杯子相同的条件下，水位高的水就多。我这里还有三杯水，你还能猜出哪杯水多，哪杯水少吗？（出示课件：三杯水，杯子的粗细不同，水位相同）生：1号杯子水最多，2号杯子水最少。师：你是根据什么来判断的？生：因为1号杯子宽。师：对于杯子，我们还是用粗细来描述比较好，也就是说杯子粗的水多。还有别的条件么？师：好，你来补充。生：水位是一样的。师：加上这个条件，我们来看，

5、在水位相同的条件下，杯子粗的水就多。大家同意吗？（同意）我们能不能用实验的方法来验证一下？（好）师：前面我们已经知道了，当杯子大小相同时，我们看水位的高低就知道水的多少，现在我们拿三个同样大小的杯子，再把屏幕上的三杯水请到这里来，大家看是不是？（教师拿出与课件上基本相同的三杯水让学生看，学生看后明白是课件中展示的）现在我们分别把他们倒在这三个大小相同杯子里，请大家观察一下哪杯多，哪杯水少？生：1号杯子水最多，2号杯子水最少。师：还真是和大家先前说的一样！这样看来，当杯子里的水位相同时，杯子粗的水就多。：哪杯

6、水多，哪杯水少的，于学生并不陌生，同学在自己的生活中早就有种概念，教个的目的主要是要激活学生的原有知，学生从自己熟悉的事物中找律，提高学生行科学探究的趣。在此基上，把孩子的言“翻”成科学的言，下一步的探究和平道路。与此同学生明白了任何一个科学的都要通科学来的道理。：看来，任何一个科学的都要通，才能判断他是否正确。次，我每个小的桌上都准了三杯水。大家赶察一下，再猜猜看哪杯水多，哪杯水少？生：1号多，3号少。生：3号多，1号少。生：2号多，3号少。生：3号和1号一多。⋯⋯：有的1号杯子里的水最多，有的2号杯子里

7、的水最多，有的2号杯子和3号杯子的水一多，什么会有么多不同的答案呢？看来，大家的意不一了？想一想，问题出在哪里？生：杯子的大小不一了。生：水位的高低也不一了。：我用眼睛无法准确地判断了，那么我能不能想个法呢？小一下！：教水推舟一，如一石激起千浪，激起学生一步探究的欲望，而解决个的方法，正是行下一步的关，大家一起想法，既解决了学生自己胡推、凭空乱猜的弊端，又避免了耽堂，能更好的掌握研究的切入点，同又培养了学生善于合作的，可一两得。：才我看大家得非常烈，一定有好法了，能你的方法？生：我小想用一个杯子、一把尺子来

8、判断，把三个容器里的水，一个一个倒入个杯子里，量一下水位的高度就知道了。：噢！你小的个方法不！等一会儿你就用个方法来，好？生：我想用大小相同的三个杯子来判断，就是把三个不同容器里的水分倒入三个相同的杯子里，一看就知道哪杯水多，哪杯水少了。：，个方法就是我一开始用的方法，杯子相同，看水位的高度，学的方法就用上了，不，学以致用。等会儿你就用个方法一。：噢！你有？你来。生：我想用称重量的方法，哪杯水最重，就最多。：个方