试讲课件幼儿培训网课.docx

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1、..程名称6Y-2-1教学准开候入部分：迎小朋友加入“成保注意力堂”，我是注意力--XX老，今天XX老需要XXX小朋友帮忙一起行注意游大关，加油哦!我开始吧。游一：《听》：小朋友和老做一个游：1、小朋友天天上学，学校里都有什么，有没有察呀？（可以孩子几个例子有什么）。教学程2、在老要和你一起玩一个游（如果在，也邀一起做）。你听好老的口令哦：“学校里有什么？学校里有XX”。3、老和孩子一起玩个游，每一个人要在个句子后面增加一个不一的内容，而且需要从第一个人的内容开始重复，例如：“学校里有什么？幼儿园有小朋友，幼儿园有老，幼儿园有操⋯⋯”4、老

2、出范例后，可以用其他的内容重复游，比如家里、物园、天空⋯⋯等等，可以挑孩子喜的内容来做个游。5、玩1-2，后，可以大概察到孩子能住几内容。在适当增加1/2个内容之后停下来，孩子大致复述一下才的内容。并以些内容成一段小故事，要求不要留下任何一。;...?这一环节一方面锻炼孩子的听觉注意和听觉记忆，一方面也是拓展知识面和想象力的游戏，可以让孩子和家长经常玩。同时，增加孩子的语言逻辑能力与表达。【总结】：听觉记忆稳定性的练习利于提升小朋友记忆速度和反应能力，为入学后文字听课抓重点和回忆式复习打基础。同时也是锻炼孩子的肢体语言表达能力。家长一定要重

3、视，多加练习。此外，这个游戏还有中间逻辑性的内容。游戏二：数一数1、本环节主要考验孩子是视觉分辨、视觉稳定性以及思维逻辑。该环节表现比较好的孩子，在数学学习中会理解比较快，考试中也不易看漏题。2、该环节主要是孩子概念理解、延伸以及视觉注意的结合能力，5-6岁的孩子需要达到形状的认知理解，颜色的认识，和规律的总结运用。老师根据例子中的题型，再延伸出同类的题目2-3题，以扩充课程内容和作业内容。比如数连接方块等。3、【例1】：老师要给你看一组图形，你要仔细观察这些图片，然后老师有一些问题要问你。;...【问题（阶段一）】每个图形各有几个花瓣？花

4、瓣最多的是哪个？（黑色和橙色，各有8个）（可盖上图片）绿色的图形有几个花瓣？（可盖上图片）花瓣最少的花朵是什么颜色？（蓝色和粉色，都是三瓣）【问题（阶段二）】（盖上图片）你还记得花瓣最多的图形是什么颜色/在哪个位置（第几排第几个）吗？那么花瓣最少的图形呢？黑色的花在第几排第几个？【例2】：;...【问题（拓展）】根据例1提类似问题。叶子数量超过10的有几个？（可盖住题卡提问，2个）这张图上一共有几个图案？有哪些图案的叶子数目是一样的？（1片、2片、4片出现3次。）（可盖住题卡提问）有哪些颜色的图案出现了不止一次？（白、绿、红、黄、粉）黑色的

5、图案在第几行第几个？游戏三：《问题解决：一共多少人？》1、老师先请小朋友说出三个经常一起玩的小伙伴的名字。2、现在你们要玩抓人游戏，你要抓住AXX/BXX/CXX这几个小朋友，老师要考考你，你们一共是多少人一起玩游戏呀？（4个）;...3、在AXX被叫回家了，在剩下哪几个小朋友？（BXX,CXX，和正在上的小朋友，一共3人。）4、你很机智！在老要你一个王二的故事，相信你一定能帮助王二破解他的：从前有个叫王三的人，想做毛生意。他拿了一笔，高高地来到了集市上，下了五小毛。王三上小毛地往家走。他一走一想：“我回家把了，就可以不少呢！”他一走一思着

6、：“五能⋯⋯啊？一、二、三、四。怎么只剩下四了？！”他赶从毛上跳下来，忙又数了一遍：“一、二、三、四、五。哎？奇怪了！没少啊！是五。才我眼花了？”他，又坐上了毛：“明明是一、二、三、四⋯⋯啊？怎么又少了一？！”他急忙又数了一遍：“一、二、三、四、五。奇怪，是五啊！哦⋯⋯只要我上就会少一！”最后，他想了一下：“，算了，我不了。就不会少了！”【提】：王二明明了5，什么他一会数的是4，一会数的是5呢？你知道答案？【引申】个故事的名字叫——找。?【拓展】例1：幼儿园衣服，老你一下你小的衣;...服的尺码。你们组里有3个男生来向你报告，有2个女生向你

7、报告。【提问】：你们小组一共需要多少件衣服？（6件）需要几件男生衣服和几件女生衣服？（根据孩子的性别来确定答案。）?这类题型一方面主要是从听觉的角度来看孩子的体系思维，另一方面又和生活相关。孩子刚开始接触这类题目的时候，老师可以鼓励孩子用绘画标注的形式去解题。经过练习之后，在尝试不画图直接思考答案。?此类题型老师在进行拓展的时候，可以考虑增加不必要条件来进行干扰。【总结】：整个活动中，你都可以专注认真的做好每一个环节，感谢小朋友的认真配合，下次活动我们将继续携手挑战更多有趣的游戏，期待下次你能有更优秀的表现哦。;.