小学语文部编版四年级下册教案2习作我的奇思妙想.pdf

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1、授课课题课型习作1课时我的奇思妙想时间1.引导学生写自己想发明的东西。教学2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。目标3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学写出自己想发明的东西的外貌以及功能。重点教学能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。难点教具课件准备教学设计设计意图一、激发兴趣，导入课题。生活中，我们常常有以一些奇思妙想，比如想发明一些东西。你想发明什么？今天，我们来写一篇作文，题目是《我的奇思妙想》（板书：我的奇思妙想）二、掌握技巧，写好作文。1.课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？【出示课件2】（1）

2、会飞的木屋新课（2）水上行走鞋教学（（3）会变大变小的书包）分钟2.欣赏经典，感悟写法。【出示课件3】小叮当那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的出示经典作文，让好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了，学生先从感性上了解我为他起名为“小叮当”。这类作文的特点，重点“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个描写的内容，文章的结胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个构等，然后在讲解时以扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一此为例，学生更容易理副笑眯眯的样子。解掌握写作技巧。有一

3、次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一起玩耍，没想到“小叮当”竟然主动提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑战，没想到“小叮当”的头脑那么灵活，那么发达。首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时，它突然出了“马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”，搞得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人真聪明啊！还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打扫了，“小叮当”自告奋勇

4、地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。“小叮当”的神奇还不止这些，一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟就被“小叮当”排掉了，不一会儿，家里就清清爽爽了，高兴得我真想和它来个热烈的拥抱。神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来了不少欢乐。3.结合例文讲解写作技巧。《小叮当》作文写作技巧机器人“小叮当”是

5、什么样子的。【出示课件5】课件出示写作技“小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖巧，教师讲解补充，使乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁学生从感性上升到理的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯性，为学生实践写作打眯的样子。好理论基础。机器人“小叮当”有哪些功能？预设：陪我下象棋，下棋是高手。【出示课件6】首先我执红子开局，用炮二平五，“小叮当”立即出马八进七。正在这时，它突然出了“马后炮”，把我打得措手不及，损失了一个“车”和一个“相”，我急了，命令全线出击，结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”，搞得我手忙脚乱、顾此失彼，汗也

6、浸透了衣服，没几个回合，我便败下阵来，灰溜溜地甘拜下风，他得意地朝我笑了笑。智能机器人真聪明啊！预设：打扫卫生是好手。【出示课件7】还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归，已经一个星期没好好打扫了，“小叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任，只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。预设：还能吸附油烟。【出示课件8】一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小叮当”见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外一吹，可恶的烟

7、就被“小叮当”排掉了写出真情实感。【出示课件9】我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。智能机器人聪明啊！神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙，同时也给我和这个家带来了欢乐。（板书：机器人的样子有哪些快乐给“我”的快乐）4.理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。【出示课件10】（板书：我的奇思妙想）如果你选择了作文题目《会飞的木屋》，可以按照课本上的提示去写。提纲如下：【出示课件11】5.教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类

8、型学生）三、习作交流，用心修改1.大家