小学五年级数学上册等式的性质2名师公开课优质教案青岛版.pdf

小学五年级数学上册等式的性质2名师公开课优质教案青岛版.pdf

ID:58769406

大小:100.50 KB

页数:2页

时间:2020-09-29

小学五年级数学上册等式的性质2名师公开课优质教案青岛版.pdf_第1页
小学五年级数学上册等式的性质2名师公开课优质教案青岛版.pdf_第2页
资源描述:

《小学五年级数学上册等式的性质2名师公开课优质教案青岛版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯等式的性质教学目标:1.知识目标:通过实验探索,使学生理解等式的性质,学会用等式性质解方程。2.能力目标:在观察、操作、讨论的过程中,掌握等式的性质,能灵活运用等式的性质解形如x-a=b的方程。3.情感目标:在利用等式性质解决问题的过程中,体验方程的对称美和数学的严密性,培养学生良好的书写与检验习惯。教学重点:灵活运用等式的性质解形如x-a=b的方程。教学难点:灵活运用等式的性质解形如x-a=b的方程。教学过程:教学程序及教师指导学生活动一、复习引入。x+5.3=1015+x=40学生独立完成

2、集体订正。用什么方法解方程的?学生交流,用等式的两边同时减去相同的在解方程的过程中,我们应注意什么问题?数,等式仍然成立。学生交流,一要写解,二要注意检验。二、探索尝试,解释交流。1.出示:要求学生独立完成。请一位同学在黑板上解方程:x-9=15计算。(1)你是用什么方法解方程的?学生交流:等式的两边同时加上同一个数,等式仍然成立。也就是方程x-9=15的两(2)你会检验方程的解是否正确吗?边同时加上9,抵消掉等式左边的9,这样指导学生把方程的解代入方程进行检验。等式的左边只剩下x。2.出示:64页第2题的第2小题。提问:你是根据哪个等量关系列出方程的?(1)标准体重+超出标准的重量=胖

3、胖的体重(2)标准体重-低于标准的重量=小明的体重分析后,在独立完成。提问:他们标准体重的计算方法有什么不同?学生交流:一个是等式两边同时减去同一个数,一个是等式两边同时加上同一个数。三、拓宽应用。1.解方程:x-5.3=1075-x=40独立完成,集体订正。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.第65页第4题。提问:你是怎样选出各方程的解的?学术交流:把未知数的值代入方程,看看左右是否相等。3.第65页第5题。解方程求出方程的解。提示学生认真读题,注意选择题中所给出的条件是否有用。独立完成,集体订正。4.第65页第6、7题

4、。独立完成,集体订正。4.判断下面哪些是方程并说明理由。学生判断并说明理由。①x+24=73②4x<36+17③234÷a>12④x-16=72⑤x+85⑥5+y=10.6课堂总结:请同学们说一说通过本节课的学习,你有学生交流。哪些收获?课后反思2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。