六年级下册语文教案--白衣天使北师大版.pdf

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1、《白衣天使》教学设计教学目标：1．正确通顺有感情地朗读课文。2．抓住关键句子，体会南丁格尔的精神。3、读关键句子，读出对南丁格尔的敬佩之情。教学重难点：重点：1．正确通顺有感情地朗读课文。2．抓住关键句子，体会南丁格尔的精神。3、读关键句子，读出对南丁格尔的敬佩之情。难点：体会南丁格尔的精神；读出对南丁格尔的敬佩之情。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们知道吗？在2003年，我们国家经历了一次没有硝烟的战争，那是与病魔所作的斗争，有谁知道这个病魔是什么吗？（非典）2、说到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人

2、们更是远远避开，因为它有一个可怕的特点：会传染。可是，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他们；哪里有疾病，哪里就有他们，他们是谁？（医生、护士）3、四年级时，我们学过一篇赞美医生和护士的课文，题目是《只看见你的眼睛》--“只看见你的眼睛，是那样美丽动人⋯⋯4、因为你们的美丽动人，迎难而上，无私奉献，所以人们送给你们一个美丽动人的名字--“白衣天使”。白衣天使泛指医生和护士，一般指护士。二、了解南丁格尔1、今天老师要给同学们介绍一位白衣天使，她的名字叫（南丁格尔）2、谁来简单介绍她？（学生介绍南丁格尔）三、整体感知课文请同学们自由

3、朗读课文，要求是把课文读通读顺，把每一个字读正确。四、理解“品质”1、读了一遍课文，相信同学们对南丁格尔又多了一份了解。那同学们，你们敬佩南丁格尔吗？（敬佩）为什么？2、请同学们再次读课文，这次是默读，带着你的问题读：你为什么敬佩南丁格尔？她做了什么？她具有什么高尚品质？3、指名答，读句子。五、总结拓展1、同学们，这节课我们认识了一位伟大的白衣天使--南丁格尔，认识了她，了解了她的品质，你想说点什么呢？（学生说）2、看到南丁格尔，老师想到了另一位白衣天使--叶欣。3、老师想用一首诗来赞美像南丁格尔、叶欣那样的白衣天使。（朗读《

4、白衣天使颂》）白衣天使南丁格尔对工作认真负责热爱护理事附：白衣天使颂你们用对生命的爱，实践着南丁格尔的诺言，你们用温柔的话语，激励着人们战胜病魔的信心。问一声,我的白衣天使，你的层层衣服有多热？你用深情的目光告诉我，我们的爱心还更热。问一声,我的白衣天使,你的家乡亲人可安定？你用温柔的微笑告诉我,为了更多的家庭；问一声,我的白衣天使,你忍渴忍累有多苦？你用嘹亮的回答告诉我,为了患者的康复；问一声,我的白衣天使,你面对病魔可恐惧？你用自豪的眼神告诉我,我们同舟共济！我们众志成城！亲爱的白衣天使,你是真正的英雄！