六年级下册英语导学案-Recycle1第1课时人教PEP.pdf

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1、2014年春复兴小学六年级下册英语导学案空表Recycle1Let’s课题总课时5课时第一课时TakeATrip年级六年级主备人陈启军授课人[来交际法、游戏法等[来源:学课型新授课班级源:Zxxk.C教学方法科网]om]学习准备教师准备中国地图和各地风景图片、一个旅行包、音乐、课文磁带和单词卡教师准备[来源:学科片。[来源:学科网]网ZXXK]学生准备完成复习和预习任务学习内容Readandsay知识目标：1．能够读懂Readandsay的小短文，并能完成相应的练习。2．运用begoingto句型复习旅行用语。学习目标能力目标：能用begoingto句型谈论将要或者打算去做的事情。情感

2、目标：培养学生尊重少数民族文化、热爱祖国山河的高尚情操。重点让学生将第四单元的中心语言与begoingto句型融为一体，在具体情景中能自然运用。难点导学过程导学过程二次备课1、预习Readandsay部分，用笔勾出不懂的内容，并和同学交流。自主学习2、用所学的句型“Whatareyougoingtodo?/Wherearegoing?/Whenareyougoing?/Howdoyougothere?联系并自编出对话，准备在课前交流展示。一、全体学生呼英语励志口号：Thelongestjourneybeginswiththefirststep。（千里之行，始于足下）二、热身、复习：交（

3、1）播放Unit4“ATriptoChina”歌曲，学生跟唱。（2）学生根据实际经历自由问答：Wheredidyougo/visitonyourholiday?流Iwent/visitedto⋯onmyholiday.三、小班内查练自主学习的内容，准备并交流展示自编对话。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。展五、导入并指导学习新的内容：1、教师交给同学一种物品（如：book）并提问：Whatareyougoingtodo?学生可回答：I’mgoingtoreadbooks.I’mgoingtodomyhomework.示I’mgoingtostudyEngl

4、ish.鼓励学生发挥创造力，回答越丰富越好。(1)教师呈现一个旅行包，提问：WhatamIgoingtodo?引导学生回答：You’regoingtotakeatrip.教师继续提问：WhereamIgoingtovisit?播放音乐“月光下的凤凰竹”，并配合介绍：It’usuallyswarmandsunny.It’sknownasSpringcity.引导学生猜出：You’regoingtovisitKunming.(2)出示图片：StoneForest和folkdance帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学StoneForest和folkdance。可结合图片、音乐、录像等

5、学习：folkmusic/clothes/dance(3)简单介绍课文背景后，出示where,what,when,how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。(4)限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成FillinMike’stripschedule。学生仿照“FillinMike’stripschedule”表格进行问答练习。练习拓展教师借助图片等提供情景：It’sthegoodseasonfortrip.Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?请学生以Groupwork的形式和“家庭成员”讨论，拟练定家庭旅行计划。习Ho

6、mework:拓1、完成英语练习册中对应的练习。展3、预习Readandanswer总结Recycle1Let’sTakeATripWhereareyougoingonyourholiday?I’mgoingtovisitKunming.Whatareyougoingtodothere?I’mgoingtoseeforkdances.板书Whereareyougoing?设计Wearegoingthisweekend.课后反思