六年级上科学教案-地表的变迁苏教版.pdf

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1、教5、地表的变迁学内容教本课主要教学内容有：一、从喜马拉雅山的图片资料让学生推测喜学马拉雅山很久以前的情况。二、研讨千姿百态的地表的形成，欣赏内千姿百态的地表风光。三、教材以由小到大排列的岩石图片引导学容生认识风化作用。四、通过模拟实验和研讨，认识侵蚀作用。分析预1、知道地球的表面是不断变化的。期2、知道地表的变迁是一个漫长的过程。教3、之奥什么叫风化。学4、知道什么叫侵蚀。效5、知道人类的有些行为也会使地表产生变化。果教重点：学了解岩石的风化和侵蚀对地表的影响。重难点：点了解家乡地表的改变情况。难点教1课时时课第一课时授课日期时教教师准备：学学生准备：准备教学体流教师活动[来

2、源:Z§xx§k.Com]学生活动程[来源学&科&网]一、导入1、出示喜马拉雅1、生观赏，阅读书中推测喜马山的图片，引导资料。教拉雅山的学生观赏。2、生小组讨论交流。学过去。2、师质疑：为什并汇报：这里很久以活么喜马拉雅山上前可能是海洋。动能找到鱼龙、蚌3、化石是以前生物留设壳的化石呢？下来的痕迹，是我们计3、有什么证据证认识过去的重要依明你们的猜测？据。4、生小组讨论，并汇报：火山、地震、风4、喜马拉雅山只吹日晒雨淋等等自然是地球上的一个界的力量。地表现象，还有很多地表形态，5、生小组进行讨论，二、初步是什么力量使他并形成共识：石林是探究是什们形成的呢？因为风、流水、碳酸么力

3、量使5、引导学生观赏盐石材分解形成，风地球表面书中的插图：石蚀石是强风对岩石的变迁。林、火山口湖、摩擦作用形成的。风蚀石、海边礁6、生课后完成。石等，并质疑学三、了解生它们的形成可家乡地表能性？的变迁。6、我们家乡有些7、小组交流如何来验四、探究怎样的地貌呢？证日晒雨淋的力量。自然界的它们又是怎样形风化和侵成的呢？建议学8、学生分小组进行实蚀作用。生课后查找资料验，教师提醒注意安解释。全。7、大自然真有这么巨大的力量吗？我们借助实9、学生进行实验，小验来验证。结：越细小的沙石越8、组织交流，指容易被搬运。导学生实验：日张冷缩影响岩10、小组讨论并形成石。共识：砍伐森林、拦9、汇

4、报实验收河筑坝、围海造田、获。开采煤矿五、了解10、当岩石因为人类活动日张冷缩而变成组织汇报后教师补充对地表的沙粒和泥土后会“三峡大坝带来的影影响。怎样呢？指导实响”、“砍伐森林带来验：水流对沙石的影响”等。等。泥土的搬运。11、引导：其实我们人类也在促使大自然发生变迁，你知道人类有哪些行为使得大自然在变迁吗？