六年级上数学教案-分数乘整数1西师大版2014秋.pdf

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1、光亚学校2014秋期六年级数学学科导学案课题:分数乘整数课型:自研+展示执笔教师:禹定转董潜波审核:邢庆春日期:学习目标:1.知道分数乘整数的意义。2.,掌握分数乘整数的计算方法3.能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算学习重点:1.理解分数乘整数的意义2.掌握分数乘整数的计算方法。流程学习方法及规则知识链接随堂笔记一、独学环节(10分钟)自学教材P2问题1。同分母分数的加法法问题1.课本问题1,自主独立学习.则:同分母分数相加,1111把自己的疑问或收分母不变,分子相加。5555获记录下来。这几个加数有什么特点?规则:组长、组员互相监督

2、,严禁交用以前学习的分数加法法则相加头接耳,互相抄袭。结果为:由5+5+5+5=5×4,你想到了什么?1111由此,写成乘法形式为5555整数乘法的意义:求1111几个相同加数的和的=×5555简便运算。问题2:根据问题1,尝试总结分数乘整数的意义[来源学科网]二、对学、群学、小展环节(15分组长主持,对子或钟)同组交流,把你们问题3、由11114;的发现或不懂地记[来源:Z+xx+k.Com]55555录下来。111114;所以5555514[来源:Z.xx.k.Com]4=。同学们想55想看,计算过程是怎样的?请把它补充完整。由此,可以发现分数

3、乘整数的计算法则为:试一试:根据问题3的发现,请计算:41最简分数:分子、分122358母只有公因数1的分4数,或者说分子和分33=9母互质的分数,叫做3最简分数。来源:Zxxk.Com]42=8问题4:(3)、(4)小题你是如何计算的?你又有何发现?分数乘整数可以看成是分数乘分数吗?[来源:学_科_网Z_X_X_K]三、大展环节(10分钟)1.行政大组长抽签问题3、4:决定要展示的内容。2.根据要展示的内容合理分配展示人员。3.展示要有激情。4.形成班级PK氛围。四、答疑解惑环节(5分钟)根据独学、对学、展示环节出现的问题,及时评价点拨。五、强化

4、巩固环节(5分钟)必做1.计算5211226973234498331586541035728356六、总结提升环节(学生写收获,教师写反思)

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