人教新课标语文三年级下册3荷花教学设计.pdf

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1、3荷花一、教学目的：1、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。2、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用"有的...有的...有的..."说几句话。3、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。二、教学重点、难点：1、理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。2、理解“如果把眼前的一池荷花⋯⋯真了不起”等语句。课时安排：两课时第一课时教学过程一、导入1、出示荷塘图，说一说你所看到的景色。2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。二、初读课文1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查生字新词的

2、掌握情况。（1）出示生字新词（2）指名读，正音（3）说一说自己有哪些不理解的词语莲蓬：图示理解翩翩起舞：形容轻快地跳舞。3、指名读课文。三、再读课文，初步读出感情。1、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美来。2、自由读3、指名读四、作业1、抄写生字新词2、朗读课文教学后记：课文描述生动、逼真，学生学习兴趣较浓，对课文词语易理解。第二课时一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。1、自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。2、指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同

3、学听说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。4、指名说5、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。6、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。1、引读课文看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？同桌讨论，全班交流。3、看图，体会这种感觉。4、说说自己看后的感觉。四、指导背诵1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。2

4、、你能把它背出来吗？看课件背诵。3、指名背诵。五、作业1、背诵课文2、仿照课文的写法写一种花。板书：闻到——清香叶：多绿大圆荷花又香又美荷花看到活的画花：才开全开将开人花共舞池间想到——“我”仿佛成了荷花，翩翩起舞教学后记：1、学生朗读流利、学会品读优美的词句。2、学生易把“挨”的第一声读成第四声。