研究性学习课题如何确定

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1、研究性学习课题的确定陈志平一、课题来自何处1．关注生活：课题来自问题，而问题又来自与生活中的各种困惑和思考。生活中存在大量的问题，我们不应缺乏发现问题的眼光。《学生午餐情况的调查》《走进网吧》《学校门前交通状况分析与改善对策》《关于现代中学生崇拜问题的研究》《关于中学生课外读物的调查与分析》２．激发学生的好奇心人类的“好奇心”是产生“问题意识”的心理根源。鼓励学生展开想象的翅膀。《美国９.11事件后对城市高层建筑的思考》《医用输液报警器的设计与思考》《关于筷子笼的改进方案》3．吸取学科的知识具有学科特点的研究性学习课题，是学生能持续进行研究的重要内容之一。（内容是：

2、一科为主，其他学科和内容介入）４．利用各种信息媒体和交流渠道　　　　　　　　　互联网报刊杂志内容　　　获得课题　　　　与他人交谈　　　　　　　　　广播电视……二、如何把“问题”变成“课题”1.用新的视野去观察生活,“问题”就有可能成为“课题”如:早餐的问题---没有什么研究价值换一个角度:学生早餐怎样搭配更科学2.围绕一个主题用发散的思维方法,可引出许多问题,并引发出若干“可研究”的课题。以“水”为例：水水资源海水江水湖水饮用水雨水井水水资源的开发与利用水中污染物成分的监测海藻与赤潮各类水样的采集与水质分析水污染与海产品养殖湖水富营养化成因调查我们该喝什么样

3、的水市场饮用水品种与销量调查饮水与健康酸雨的成因与分析水的硬度测定3.从众多问题中筛选出可研究的“课题”，关键是“课题”本身须有新意。须有：新的角度、新的观点、新的方法4.论证可行性，要量力而行。①实际需要：研究性学习是模拟科学研究的过程，是重过程、重方法、重体验的综合实践活动，所以选取课题要考虑学生的兴趣、爱好、热情，容易达成意见统一。②主观条件：课题选取的内容要可以实施“因人定策”即，可以根据每个人的知识储备、兴趣爱好、基本素质的不同各司其职，做到“小组成员分工明确，事事有人做，人人有事做”。③客观条件：人力、物力、才力、时间等是否允许。判明情况，利用一切可以利用的课程

4、资源，是研究性学习朝着预期的目标顺利开展的首要条件之一该课题能做吗?人力：研究兴趣，基础知识，合作伙伴，指导教师。财力：资料复印，实验经费，交通费用，调研经费。物力：实验设备，研究地点，现有资料，实验药品。时间：研究时间，资料收集时间，撰写报告时间，汇报时间。5．研究性学习课题的分类一类是课题（主题）研究类：以认识和解决某一问题为目的。　如：调查研究；实验研究；文献研究等。一类是项目（活动）设计类：以解决某一个比较复杂的操作项目（活动）而设计。　如：科技类设计；专项社会活动类。（完）TSGZ0004-2007(1)基本格式统一封面、目录、鉴定评审结论、明细表(2)有关填

5、写要求见附件G4343谢谢大家TSGZ0004-2007(1)基本格式统一封面、目录、鉴定评审结论、明细表(2)有关填写要求见附件G4343谢谢大家TSGZ0004-2007(1)基本格式统一封面、目录、鉴定评审结论、明细表(2)有关填写要求见附件G43谢谢大家观赏