二年级下册数学教案-7奥运开幕∣北师大版(2014秋).pdf

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1、《奥运开幕》教案一、教学目标：知识与技能：1、结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时＝60分，初步体会时、分的实际意义。2、会正确认、读、写钟面上的时间。过程与方法：1、通过引导学生进行实际操作，体会时、分之间的关系。2、进一步培养学生的动手操作的能力及语言表达能力。情感态度与价值观：1、在操作、探索、发现中，使学生获得成功的体验。2、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。二、教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。三、教学难点：会认、读、写钟面上的时间。四、教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪、实物时面学生准备：每个人准备一个实物时钟五

2、、教学过程：（一）问题引入：孩子们，你们知道奥运会吗？谁来给大家介绍一下？这是老师收集的有关奥运会的知识，我们一起来看一下。（课件2）在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会，你知道北京奥运会是在什么时间举行的吗？对，它是在北京时间2008年8月8日晚举行的开幕式。（板书：奥运开幕）这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。（场景中有一个显示8时8分的钟面）(课件3）你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。（二）探索新知1、认识钟面。师：关于钟面你知道些什么？2、观察钟面，根据学生回

3、答引导观察出示钟面。（课件4）（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。时针最短、秒针最长；时针跑的最慢，秒针跑的最快。（2）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）3.拨一拨，填一填。师：拿出你的钟表，拨一拨，并完成下面的小题：（课件5）钟面上有个大格，个小格。时针走1大格是时。分钟走1小格是分，走1大格是分。时针走1大格，分针正好走圈。师：下面我们一起来拨一拨，填一填。①认识大格、小格。师：数一数有多少个大格，多少个小格？拿出你的钟面，开始数（完整板书）全班一起数大格。有多少个小格，你是怎么数的？生1：可以一格一格的数，有60格。生2：也可

4、以5格5格的数，用5的乘法口诀，一共是60个小格。师：为什么5格5格数？因为1大格里面有5个小格，分针指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到5那就是五五，指到8就是五八，指到9就是五九，指到10怎么办？生：往后加5个。师：这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。②认识时师：同学们，请看，我让时针动起来，从一个数走到下一个数，也就是走一大格，你知道时针走1大格是几小时吗？（1小时）（板书：1时）③具体认识分师：我们再来看分针A：分针从数字12起走，走1小格，是几分？（1分）B：2小格呢？（2分）C：一大格呢？（5分）为什么？——

5、一大格里面有5小格，所以是5分D：从12走到2呢，是多少分？（10分）你怎么知道的？E：分针从12起走到6是多少分？（30分）因为五六三十。30分也就是我们平时说的半小时。F：走到11呢？（55分）G：那分针从12起走回到12，也就是走了（一圈），是多少分呢？（60分）小结：分针走1小格，是1分，走一圈就是走了60个小格，也就是60分。（板书：60分）④体会1时=60分师：时针和分针是两兄弟，他们呀，常常赛跑，想看看他们赛跑时的情况吗？注意：看的时候思考一个问题：分针走一圈，时针有什么变化？（PPT演示）看完了，刚才那个问题，谁来说一说。（课件6）生：时针走1大

6、格，分针正好走一圈（板书：时针走1大格，分针正好走1圈）师：带着这个结论，我们再看一次师：时针走1大格是多少时间？（1时）分针走一圈是多少时间？（60分）师：你觉得1时和60分是怎么的关系呢？（板书上加上“=”）4、认识时间，精确到分师：现在请看大屏幕（课件7），你能说一说这是什么时刻吗？你怎么看出来的？（9时）两种记时间的方法：文字：9时；电子表：9：00师:这个呢？仔细观察，小组内讨论一下。生：这是8时08分。师：你是怎么想的？生：时针走过8，就是8时，分针走了8个小格，也就是8分，所以是8时08分。师：你说的真棒，我们在看时间的时候，要先看时针，时针走过几

7、，就是几时，再看分针从12起走了几个小格，合起来就是几时几分。师：那这个时间怎么写呢？（板书：文字：8时08分；电子表：8:08）（分钟数不满10，十位就用0占位）练习：你能自己把这个钟面上的时间表示出来吗？用两种方法，试一试。（先独立思考）写完后给你同桌说一说你是怎么认的。（同桌交流）（三）巩固练习1、看一看，连一连。学生做，全班交流。（课件8）2、读一读，说一说。（课件9）3、计算并验算。（课件10）324－218=126＋437=392＋256=701－264=(四)拓展延伸游戏。（课件11、12）①我拨你说。一生拨表，另一生说时间。②我说你拨。一生说时间

8、，另一生拨表。（五）总结