三年级下语文教案-古诗两首人教新课标.pdf

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1、课题：《古诗两首》课时：2课时教学目的：知识与能力：1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。3、能用自己的话说出诗句的意思，过程与方法：通过颂读古诗学生能理解诗句意思并背诵古诗情感态度与价值观：1、体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教学重点：让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。教学难点：体会作者的思想感情。教学准备：两首古诗的有关材料第一课时教师活动学生活动意图时间一、背诵古诗，导入新课激发学习齐背《山行》还记得古诗《山行》吗？古往今来的兴趣。赞美春天的诗也不少。今天我

2、们随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看看他们分别赞美了春天的什么？二自读两首古诗，完成以下要求根据要求，自学古诗。1、把两首古诗读正确、流利，认识生字2、根据注释，了解诗歌的大意三、朗读古诗，理解诗意，体会感情读诗指名读诗，注意“绦、滨”的字音要读准小组交流：说说自己对诗句的理解全班交流：相机点拨：1、“绿丝绦”指什么意思？为什么从中想象体会六指的绵长和说柳枝是“绿丝绦”？柔软2、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。从中体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大神奇3、作者到泗水边寻找春天，他看学生利用自己的生活积累具让学生形到了什么？能想象都有什么“

3、焕然体感知“无边光景一时新”象感知花一新”吗？儿的缤纷4、“万紫千红”是说春天的什么？色彩，春天能具体谈谈“万紫千红”吗？的美丽景象结合理解，练习有感情的朗读自己练习读，边读边想像指名读，师生评议以读代讲，师生合作四、练习背诵两首古诗第二课时教师活动学生活动意图时间一、指名背诵两首古诗检查背诵二、识字写字认读生字提高识字出示卡片自主记忆要求会写的字能力。认真抄写生字三、拓展阅读课外积累你还知道哪些描写春天的古诗？相互交流四、课外活动找春天，请你用语言、用图画记录下你眼中写春天，的春天，办一期关于春天的壁报。画春天。布置作业背诵并默写两首古诗积累描写春天的古诗请你

4、用语言、用图画记录下你眼中的春天，办一期关于春天的壁报。板书：2、古诗两首《咏柳》《春日》赞美春天反思：通过学习，学生了解了古人关于春天的古诗。加深了学生热爱大自然的思想感情