三年级上语文教案-14“东方之珠”苏教版.pdf

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1、课题14、“东方之珠”备课日期11月12日1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1教学目标个多音字。理解由生字组成的词语，会用“倾听”“闪耀”造句。3、通过对课文的诵读品味，感受香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。指导朗读和背诵是教学的重点。教学重难点难点是通过对课文的诵读品味，感受香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学准备中国地图、词卡、小黑板、和课文有关的课件教学时间两课时教学过程第一课时1、能确、流利、有感情地朗读课

2、文，背诵课文。教学目标2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。1、学会生字新词并理解含义。教学重难点2、正确流利地读课文。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新1、小朋友，你们了解香港1、学生结合自己的所知简介香港，课吗？介绍。激发学习2、出示地图：香港地处我2、倾听老师讲解结合地兴趣。国南方珠江入海口的东侧，图，进一步了解香港。1842年被英国侵占。直到1997年，我国才对香港恢复行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。今天我们要学习的一篇课文，就是介绍香港这个都市的

3、。二、揭示课1、板书课题：东方之珠1、齐读课题通过对课题，理解课2、解释题意：珠是珠宝，题的理解，题它美丽、明亮，非常贵重，引发对课这是拿珠来比喻香港的。香2、理解题意，增加对香文的学习港属于我国，而我国地处世港的了解，为学好课文打兴趣。[来源:学科网ZXXK]界东方，把香港称做“东方下基础。之珠”，表示人们对她的珍爱。3、引发学习课文的兴趣。3、香港为什么值得人们珍爱，读了课文就知道了。三、初读指1、自由读课文。做到读准1、按要求自学课文：写指导学生导字音，读通句子。序号，打问号，找生字，通过查字2、学习生字词画词语，查字典

4、。典并联系3、给课文每个自然段写上2、学生给每个自然段写上下文学序号。默读课文，画出不认上序号。并默读课文，画习生字新识不理解的字词。出不认识不理解的字词。词，让学生4、查字典并联系上下文，4、学生通过查字典并联充分地自理解下列词语的意思。[来源:学。科。网Z。X。系上下文，理解下列词语由朗读，读X。K]的意思。准字音，在轻柔倾听舒服观赏迷此基础上人焰火精彩商店读通顺课5、读出示的词语，读准文，了解课5、检查自学效果：字音。文大概。出示词语，读准平翘舌音和说说自己懂得词语：轻：前后鼻音。轻而柔和倾听：细心地6、了解词语掌握情况

5、听观赏：观看欣赏[来源:Zxxk.Com]抽读字词。7、分节朗读课文，对重7、指名试读课文，指导读点以及难读的句子反复顺句子。练习，读通为止。四、再读课1、学生再读课文。回答文，理清层1、请同学们再读读课文，问题。次。思考：为什么香港被称为（因为香港有迷人的沙“东方之珠”呢？滩⋯⋯）通过读读、议议，初步2、学生分段。了解课文2、请同学们根据“总－分（全文可分为三段。第一内容，理清－总”的结构方式，把文章段：（1）第二段：（2－5）课文层次。分为三部分。第三段：（6）段意略。）五、指导写1、开火车读并组词字1、出示生字2、扩词2

6、、给生字找一个自己知道3、仔细观察字形，听准的词老师讲的注意点。然后用正确书写3、指导书写：（重点）钢笔描红，临写。生字，指导倾：中部第一笔、是短横不写好钢笔是竖提字，培养良舒：右部注意不多写一撇。好的写字焰：右下是臼，注意笔习惯。顺。作业设计：1、完成习字册。2、抄写新词各两遍。3、正确、流利地朗读课文。第二课时1、复习巩固字词，掌握生字以及由生字组成的新词。2、指导有感情地朗读课文，理解课文内容，感受香港作为“东方教学目标之珠”的美。3、指导学生理解词语的方法，培养自学能力和理解能力。1、理解课文内容，感受香港作为“东方之

7、珠”的美。教学重难点2、通过对课文的诵读品味，感受香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习1、出示词语：1、学生读词语。巩固所学导入繁华和煦舒服倾听字词，为学举世闻名观赏聚集习课文作精彩闪耀人流如潮2、几个同学合作读。好准备。2、指名读课文。二、精讲（一）学习第一段课文，理1、指名读：告诉我们什么？1、个别读：交流解课文2、示中国地图：2、看图了解香港的位置，指导有感板书：祖国的南大门知道是祖国的南大门。情地朗读3、这一段还告诉我们什3、交流：知道是总起课文，理

8、解么？课文内容，板书：沙滩、公园、街市4、齐读这一段。感受香港4、齐读这一段。作为“东方之珠”的（二）学习第二段美。1、指名读1、个别读2、这一段有几句话？主要2、找一找，交流一下。（浅讲了什么？水湾）3、请你找出自己喜欢浅水3、学生发表自己的看法。湾的理由。4、相机学习：浪