三年级上科学教案-我看到了什么2教科版.pdf

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1、我看到了什么一、学情分析：本课内容是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，没有明确的一是，对于观察的手段主要集中在“用眼睛看”上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等是观察方法。在课上，我们要让学生学会观察，体会到科学课上的观察必须是全身感官都要参与的，从而丰富学生的观察手段。二、教学目标1、科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境理，是有生命的物体。2、过程与方法：初步认识真正的观察是有目的的，制定观察方法

2、和部骤利于观察的进行。来源学科网Z.X.X.K]用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单工具对大树进行观察和测量。用简单词语记录观察结果。3、情感、态度、价值观：懂得从图片中获得信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大师的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察中，培养与他人合作的习惯。三、教学重点：了解观察的目标和方法，认识观察的重要性。来源:Zxxk.Com]四、教学难点：对大树的观察要指向生命体这个核心概念。五、教学准备：观察用的测量工具，记录纸等。六、教学过程：1、导入：同学们

3、，植物遍布我们的周围：路边、花园、山坡⋯⋯那在我们的校园里，你最熟悉的是那种植物呢？今天就让我们从身边的大树，开始观察研究吧！设计意图：激发学生兴趣，从学生了解的身边事例着手，便于理解。2、看图上的大树（1）师：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细看图，你能发现什么？（2）学生汇报（图上信息）3、回忆中的大树来源学科网（1）师：大家观察图片观察的真仔细啊！那你们有没有想过真正的大树是什么样子呢？（2）学生汇报，“我”曾经看到过什么。（3）激趣：同学们说得真丰富啊，有的大家都见过，有的没见过甚至是第一次听说。那大家有真正的

4、观察过一棵大树吗？怎样观察一棵大树呢？同学们想不想去仔仔细细观察一棵大树呢？（生：想。）我们为什么要观察真正的大树？（4）总结：观察任何事物都是有目的的。（6）学生小组交流：来到大树下，我们想观察什么？怎样才能观察到更多的内容。4、观察真正的大树设计意图：懂得从图片中获得信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。（1）学生小组交流：来到大树下，我们想观察什么？怎样才能观察到更多的内容。（2）学生汇报。（教师引导学生，观察的内容、方法、需要的工具等）设计意图：知道观察是有目的，有方法，有步骤的。（3）再次交流，制

5、定观察计划，强调安全，爱护花草等校园设施（4）活动：观察一棵大树。（5）评价：小组回教室后交流各自的观察记录，体会大树是一个生命体。推选同学汇报，奖励观察认真，汇报好的小组。设计意图：让学生经历看图、回忆、实地观察大树，进行不同层次、初步深入的探究过程，体会观察方法的多样，更好的掌握知识。4、总结：观察一棵大树让我们获得了这么多的信息，让我们感受到了生机勃勃的世界，那么观察更多的大树呢？请在课外继续观察不同的大树。板书：观察大树看图回忆观察用什么？怎样观察？看、摸、闻、尝⋯⋯[来源学科网ZXXK]