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时间:2020-09-29
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1、一年级上语文教案-小彩笔2北京版教学目标:1、初步认识生字和认读字,能够读准字音,会写“我”。2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解课文内容,能够仿照课文结构说话。教学重点:1、初步认识3生字和7个认读字,能够读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:通过“你们”这两个字对合体字及偏旁有初步了解。教具准备:小黑板课件教学过程:一、从图画入手,引出课题导语:同学们,老师昨天用铅笔画了一幅校园的图画。出示课件:黑白简笔画。你觉得这幅图漂亮吗?引出课题:小彩笔板书课题,指读课题,齐读课题二、
2、从兴趣入手,初读课文自读课文。读书的要求:借助音节把课文读正确,不认识的字看着拼音多读几遍。同桌互读,检查是否读正确。教师巡视,个别指导。指读课文,指导。三、从朗读入手,精讲主要内容1、字宝宝都藏在这首诗里,同学们再来读读课文,和这些字宝宝交个朋友。再看看这位小朋友都用了什么颜色的彩笔,把老师的画变得漂亮了。把表示颜色的词语圈出来。2、快速读课文,看看他用这些颜色的彩笔分别画了什么?板书:天空国旗高楼草地指名读、齐读,学习生字“我”完善板书:我用画3、指导朗读利用板书指导朗读。“我用蓝色画天空”师:读这个句子
3、的时候,要让人听出用了什么颜色,画出了什么。自由读——互读——指读——齐读。4、理解“五颜六色”出示课件:涂色的校园图片数一数,这幅画用了多少种颜色。画这幅图用了这么多颜色,课文中只用一个词语就说出来了,你能从课文中把这个词语找出来吗?说话练习。5、理解课文结尾两句师:五颜六色都用上了,这幅图画就变得漂亮了,你能用另外一个词语表示“漂亮”吗?这幅图为什么变得美丽了?(五颜六色都用上了)。指导朗读6、学习开头师:小彩笔的作用可真大,你喜欢它吗?小作者也很喜欢小彩笔,看看他是怎么说的。指名读第一句,指导朗读。7、
4、练习背诵课文出示课件,填空看板书,练习背诵师生一起试背课文上述环节完成识字、读课文、背课文、说话的目标四、从课文入手,读写结合1、课文中的小朋友用他的小彩笔把老师的黑白画变成彩色画了,而且还写出了这么好的小诗,他棒不棒呀?老师呀前两天到果园去了,照了几张照片,我也照着课文的样子写了一首诗,你想听吗?2、我这还有几张图片,你仔细看看,能不能像小作者那样,也说一首名字叫《小彩笔》的儿歌。自己练习——才艺展示五、从学生作品入手,布置作业刚才你们说的太好了,老师还有来两幅图,作为对你们的奖励。板书设计:4、小彩笔dā
5、nrénpáng你们
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