一年级上数学教案-分一分、认识物体西师大版(2014秋).pdf

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1、三分一分、认识物体导学课题三分一分、认识物体1、进一步体会生活中处处有数学。知识与[来源:学科网2、初步养成有条理地整理事物的习惯。[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk.Com]ZXXK]3、经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。导技能[来源:学科网]4、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能识别。[来源:学.科.网Z.X.X.K]学过程结合生活情境，感知物体，并学会对事物进行分类整理。与目方法1、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性

2、，在操作、讨论、和交标情感态度流中培养学生自主探究的能力。与价值观2、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。导学重点让学生经历分类的活动以及对物体的初步认识。导学难点学会按一定标准或自定标准进行分类。导学课时3课时第一课时导学课题分一分导学内容51——52页例1、例2，课堂练习。1、通过实际操作感悟分类的方法2、感悟在生活中的应用导学目标3、养成良好的生活习惯导学重点感悟分类的方法导学难点感悟分类的方法导学准备操作实物图导学流程：教师活动（导）学生活动（学）个性设计一、出示51页挂

3、图，1、创设情境：你整理过1、这幅图是什麽意思？学习用品吗？哪些东西2、你准备怎么办？学生观察图，说一说图的意思。应该放在文具盒里？哪3、出示小猴整理后的房间，问：小猴学生说一说该怎么办？些东西又应该放在学具整理得如何？盒里呢？你能把它们分二、谈话引入出来吗？1、在生活中常常需要根据需要把一些东西分类，板书：分类2、新授例1：2、小结。拿出5支红色铅笔，4支黄色铅笔，请学生动手分一分，同桌交流。刚才我们按这些物品的你分一分，想怎样分？用途把它们分成学具和学生活动：动手分，同桌交流全班交小组活动：文

4、具两类。在日常生活中流。学生动手分一分，并说一说自己经常需要我们按照一定每个小组把所有的铅笔放在一起，分的分法。（按颜色分）的标准将一些物品分一一分，说说你的方法。分，这样东西的摆放就显3、新授例2：插图（略）导法同上。按上衣、裤子分。得更整齐了，我们用起来二、课堂活动也更方便。1、52页1题学生独立做。2、52页3题：小朋友的书包是怎样整理的？学生自己整理书包。并说一说自学生说方法，然后整理自己的书包。己是怎么整理的。同桌交流三、课堂练习评价分类结果让学生养52页2题。成良好的生活习惯。分一分按

5、颜色：板书设计按形状：既按颜色又按形状：导学反思第二课时导学课题认识物体导学内容53页例1例2，54页课堂活动1、2、3，练习九1、31、通过实物和模型辨认感知长方体，正方体，圆柱体和球导学目标2、对简单的几何形体进行分类3、养成良好的学习生活习惯导学重点辨认长方体，正方体，圆柱体和球导学难点辨认长方体，正方体，圆柱体和球各种形体的小物品导学准备教学流程教师活动（导）学生活动（学）个性设计一、创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出学生按教师的要求，把课前准备给桌子上的图形找朋来，前面我们学习了分

6、类，可以按颜色的各种盒子拿出来，分一分。可友。分，可以按形状分，⋯⋯⋯.今天，我以自己分，也可以同桌，还可以们再来分一分，好吗？你可以自己分，小组分。也可以同桌，还可以小组分二、探索1.学生认真观察桌面1、教学例1，认识长方体和正方体上的物体，初步感知物出示教具，问：能将这些物体分成两堆体的外形。吗？学生上台分。观察教师出示的教具，分一分。2.学生用手触摸物体，讨论：它们是按什么形状分的？抽学生上台演示。你知道它们是什么形状？初步感知物体的特性。板书：长方体，正方体讨论它们是什么形状，学生自由3.

7、学生讨论、交流自己老师画长方体和正方体图形说一说，并交流交流，认识长方的感受，说说物体的形联系实际，巩固认识体和正方体。状分别是怎样的。带的东西里有长方体，正方体吗？生活中有那些是长方体？正方体？课堂活动1学生举例子说一说生活中的长方学生自由说出分类的理学生先说每个图形的名称，在连线体和正方体。由，让学生明确物体的学生观察长方体，正方体，看一看，摸分类方法是多样的。一摸，问：你如何辨认他们？回忆长方体，正方体的形状学生认真观察长方体和正方体。2、教学例2说一说该怎样辨认它们。出示例2教具，学生分成

8、两堆讨论：他们按什么分类的？他们是什么形状？板书：圆柱体，球老师画圆柱体和球学生自由分类。并说一说自己是课堂延伸：学生动手用联系实际，巩固认识按什么分类的：圆柱体，球。自己的学具图形摆一摆你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还造形展示优秀作品并说有哪些是圆柱体，球？学生认真观察圆柱体和球，说一出都用了哪些形状的再观察圆柱体，球的形状，说生活中看到的圆柱体和球。物体摆成。3、小结今天学习了什么？三、课堂活动学生自由说一说今天学到了什练习九1、3么？有什么收获？认识物体板书设计教学例1分一分