高二数学教案:7.5曲线和方程(三).pdf

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1、课题:7.5曲线和方程(三)教学目的:1.会根据已知条件,求一些较复杂的曲线方程王新敞2.提高学生分析问题、解决问题的能力.3.渗透数形结合思想.教学重点:找出所求曲线上任意一点M(x,y)的横坐标x与纵坐标y之间的关系式F(x,y)0王新敞教学难点:点随点动型的轨迹方程的求法(相关点法)王新敞授课类型:新授课王新敞课时安排:1课时王新敞教具:多媒体、实物投影仪王新敞教学过程:一、复习引入:求简单的曲线方程的一般步骤:(1)建立适当的坐标系,用有序实数对表示曲线上任意一点M的坐标;(2)写出适合条件P的点M的集合;(3)用坐标表示条件P(M),列出方程f(x,y)0;(4)化方程f(

2、x,y)0为最简形式;(5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点王新敞二、讲解新课:求简单的曲线方程的一般步骤(5)可以省略不写,如有特殊情况,可以适当予以说明王新敞另外,根据情况,也可以省略步骤(2),直接列出曲线方程王新敞三、讲解范例:例1已知一条曲线在x轴的上方,它上面的每一个点到A(0,2)的距离减去它到x轴的距离的差都是2,求这条曲线的方程王新敞分析:这条曲线是到A点的距离与其到x轴的距离的差是2的点的集合或轨迹的一部分王新敞解:设点M(x,y)是曲线上任意一点,MB⊥x轴,垂足是B,那么点M属于集合P={M||MA|-|MB|=2}王新敞22即x(y2)y=2王

3、新敞22212整理得x(y2)(y2),∴yx王新敞8因为曲线在x轴的上方,所以y>0,虽然原点O的坐标(0,0)是这个方程的解,但12不属于已知曲线,所以曲线的方程应是:yx(x≠0)王新敞8它的图形是关于y轴对称的抛物线,但不包括抛物线的顶点王新敞例2在△ABC中,已知顶点A(1,1),B(3,6)且△ABC的面积等于3,求顶点C的轨迹第1页共4页方程王新敞解:设顶点C的坐标为(x,y),作CH⊥AB于H,则动点C属于集合P={C|1ABCH3},2615∵kAB王新敞3125∴直线AB的方程是y1(x1),即5x2y30.2y5x2y35x2y36B∴|CH|=C225(2)2

4、9H22AB(31)(61)295x2y31A1293229O13x化简,得|5x2y-3|=6,即5x2y-9=0或5x2y+3=0,这就是所求顶点C的轨迹方程.629点评:顶点C的轨迹方程,就是定直线AB的距离等于的动点的轨迹方程王新敞292例3已知△ABC,A(2,0),B(0,2),第三个顶点C在曲线y3x1上移动,求△ABC的重心的轨迹方程王新敞解:设△ABC的重心为G(x,y),顶点C的坐标为(x1,y1),由重心坐标公式得20x102y1x,y33x13x222代入y13x11得3y23(3x2)1y13y22y9x12x3,即为所求轨迹方程王新敞说明:在这个问题中,动

5、点C与点G之间有关系,写出C与G之间的坐标关系,并用G的坐标表示C的坐标,而后代入C的坐标所满足的关系式化简整理即得所求,这种方法叫相关点法王新敞四、课堂练习:1.在△ABC中,B、C的坐标分别是(0,0)和(4,0),AB边上中线的长为3,求顶点A的轨迹方程王新敞分析:依题意画出草图,然后设A点坐标为(x,y),从而可用x,y表示出AB的中点D的坐标,然后按照求曲线方程的步骤进行求解王新敞第2页共4页xy解:设A点的坐标为(x,y),则AB的中点D的坐标为(,)王新敞22由题意可得|CD|=3x2y2即(4)()32222整理得(x8)y36∵A、B、C三点要构成三角形,∴A、B、

6、C三点不共线,即点A不能落在x轴上,∴点A的纵坐标y≠0王新敞∴所求顶点A的轨迹方程为:22(x8)y36(y≠0)结合学生所做讲评,并强调要注意检验方程的解与曲线上点的坐标的对应关系,要结合实际意义王新敞222.已知定点A(4,0)和圆xy4上的动点B,点P分AB之比为2∶1,求点P的轨迹方程王新敞AP分析:设点P(x,y),B(x0,y0),由=2,找出x,y与x0,y0的关系王新敞PB利用已知曲线方程消去x0,y0,得到x,y的关系(这种方法叫相关点法)王新敞解:设动点P(x,y)及圆上点B(x0,y0)王新敞yBAPP∵λ==2,PBO2A(4,0)x42x03x4xx012

7、22y03yyy0122223x4292代入圆的方程xy4,得()y4王新敞2442216即(x)y3942216∴所求轨迹方程为:(x)y王新敞393.过不在坐标轴上的定点M(a,b)任作一直线,分别交x轴、y轴于A、B,求线段AB中点P的轨迹方程王新敞解法一:设线段AB的中点为P(x,y),作MC⊥y轴,PD⊥y轴,垂足分别为C、D,则:CM=a,OC=b,DP=x,OD=DB=y王新敞第3页共4页∵MC∥PD,∴△MBC∽△PBDyCMCB∴BDPD

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