高三一轮复习人教版仿用句式教案2精品版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯专题6：选用、仿用、变换句式（6课时）教学要求1、了解考纲要求，明确考点范围；2、掌握近三年高考题型，摸索题型考查特点；3、了解选用、仿用、变换句式的题型特点，掌握解题方法；4、训练解题技巧，提高解题能力。教学重点1、了解选用、仿用、变换句式的题型特点，掌握解题方法；2.、训练解题技巧，提高解题能力。教学难点1、研究近年来的高考题型，明确考查范围和考查特点；2、强化训练，培养眼力，摸索出一套行之有效的解题方法。教学方法讲练结合，以练促讲，落实错题订正。教学步骤内容：仿用句式步骤：一、【考点解

2、说】仿用句式，指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想能力为基础。仿用句式几乎每年必考，且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。二、考点解题指导1、把握仿用句式一般常规①形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调。③能跟据语境展开合理的想象和联想。2、熟悉仿用句式解题步骤首先，弄清题目要求，掌握思考方向。其次，认真分析原句或例句，弄清原句在以下九个方面的特点，才算是真正意义上的“仿句”。仿照下列划线部分的句子，另

3、写两个句子，使前后意思衔接一致：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。（1）话题。即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨。（2）句式。仿写时要注意句子结构形式的高度一致。例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3）修辞。仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，仿句应使用与例句同样的修辞方法。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也

4、须用暗喻手法。（4）结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。（5）手法。多数情况下题干中不一定明确要求，但写时也应运用与例句相同的表现手法，如象征、比较、抑扬等。上例中的后一句“使‘贫病交加’的人感到‘人间的温暖’”中便包含了隐性的先抑后扬的手法。（6）色彩。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快、赞美与讽刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是书面语言，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”、“看到”、“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”、“望见到”、“末路”一类的词。（7）逻辑。仿句在

5、内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，（前后两句之间不能矛盾）如上例中，“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖风”使人“觉得”“舒适”，“绿荫”使人“得到”“休憩”等等。（8）表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。比如上例中，不能出现类似“爱心是一块温柔的暖风”、“使傲然挺立的人感受到家的温暖”的说法。（9）字数。题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。四、课堂专项训练1．请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生

6、命的乐章。2仿照文段中画线句子，补写三个结构相近似的句子，使文段内容完整。古语言：读书知理。谁掌握了真理谁就掌握了世界。所以读书人最勇敢，常一介书生敢当天下．象毛泽东当年不就是以一青年知识分子而独上井冈，面对腥风血雨坚信能再造一个新中像像像他们掌握了事物之理，看世界就如庖丁观牛，“以神遇而不以目视”，这是常人之所难及。所以从一定意义上讲读书造就人。3．在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽；，。当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履

7、；,;,。4、下面是某校高三（2）班几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。班主任老师说，友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；语文课代表说：化学课代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体；数学课代表说：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5、在横线上补充两个新词，并就