小学语文培训课件.ppt

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1、沐浴变革之风，行进探索之路——2016年秋期小学一年级新教材培训对于新教材，你是以怎样的心态迎接它的到来？新版一年级教材2012年教材编制完成，多个实验学校展开试验教学，本次两所实验学校作经验交流。峨眉胜利小学（围绕课题展开），成都泡桐树小学（校本识字教材）。千淘万滤始见金千呼万唤始出来（一）充分体现了社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务；（二）继往开来，满足一线需求，矫正弊病，引领课改，守正出新；一、新教材主要特点（三）加强编写科学性，符合语文教学规律，不断提升教学效益；（四）贴近学生生活，以人为本，体现时代性、创新性，助

2、推个性。二、新小语教材创新点ABCD（一）识写选文减量、扩容、提质（二）单元组织结构更加灵活多样（三）拆分核心素养，重建知能体系（四）阅读教学课型明确，功能创新二、新小语教材创新点EFG（五）课外阅读纳入教材体系（六）识字、写字更加注重科学性（七）有效提升表达教学效果尤其是口语交际、习作、随文练笔等端正态度敬畏教材怎样用好新教材？承担责任研究教材用好教材共享生活吃透编写目标，领会编排意图把握重点难点，悟透亮点特色部编语文一年级上册教材介绍主要特点教材概览具体内容及教学建议（汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际）一二三主要特点立德

3、树人自然渗透保护天性幼小衔接夯实基础全面启蒙难度适宜梯度合理强化运用联系生活引导发现倡导自主课外阅读纳入课程教材概览我上学了2个单元10课集中识字2个单元13课汉语拼音4个单元14课课文一年级上册口语交际语文园地快乐读书吧你发现了什么变化？我是小学生我爱学语文我是中国人我上学了识字加油站1TEXTTEXTTEXT展示台书写提示我的发现字词句运用日积月累和大人一起读语文园地识字加油站字词句运用我的发现我的发现揭示汉字的构字规律，提高识字效率以学生自主发现的方式呈现鼓励“发现”意识，让主动学习成为习惯展示台展示台展示学习成果沟通课堂

4、内外激发学习动力书写提示古诗：咏鹅俗语：一年之计在于春古诗：悯农（其二）古诗：古朗月行（节选）俗语：种瓜得瓜，种豆得豆古诗：风日积月累和大人一起读儿歌：小兔子乖乖儿歌：剪窗花故事：小鸟念书童话：小松鼠找花生童话：拔萝卜儿歌：谁会飞童话：猴子捞月亮童谣：春节童谣和大人一起读幼小衔接口语过渡到书面语的桥梁亲子阅读分享阅读无压力阅读具体内容及教学建议（汉语拼音）识字的工具定位学习普通话的工具综合性原则编排原则便捷高效原则实用性原则汉语拼音字母情境图音节词语儿歌识字拼音书写情境图整合的情境图有趣的故事情境。以相应的事物示音或示形，帮助学

5、习字母。将拼音学习与学生生活建立联系。充分利用学生的口语基础，有利于发展语言。培养观察能力，增强学习的趣味性。音节音节强调带调拼读，紧密联系学生的口语实际。精选高频常用音节，提高学习效率。优选呈现方式，注重拼读结果。词语词语由学生可以拼读的音节组成的常用词语。几个词语之间存在内在的逻辑关系。在词语中学习个别汉字，进一步体现拼音学习的价值。儿歌儿歌复现音节，巩固拼音。增加趣味性。积累语言，培养语感。拼音书写形近字母，放在音节词中辨析。在有趣的活动中复习音节。复习拼音与认识事物相结合，促进学生思维发展。紧密结合学生生活，鼓励学生自主

6、独立。复习汉字，感知语音。识字与拼音的结合：看拼音写字，看拼音读生字。易混字音的分辨。提供语境，读准字音的同时巩固识字。字母表的新功能。体现弹性突破难点准确把握目标要求在活动和游戏中学强化运用，在具体语境中学在生活中学二至中年级高年级一年级达到保底的目标：准确拼读；正确书写。在运用中巩固、熟练。逐渐满足信息社会对拼音程度的要求。短期目标长期目标具体内容及教学建议（识字写字）合理安排识字写字序列科学选择字种：高频常用字，构词能力强的字优先。合理安排字序：写字由简单到复杂，由独体到合体。识写分流，多识少写认300字，写100字。放缓

7、坡度，减轻负担。及早进入汉字阅读阶段，体验阅读的乐趣。集中与分散相结合集中识字：识字一、二，共90个字识字加油站，31个字分散识字：汉语拼音，32个字课文，147个字文化内涵丰富识字方式多样重视识字方法和识字能力新的序列系统安排，使识字贯穿在语文学习的各个版块之中，形成了一种“无处不在”的识字环境拼音目录考思阅读语文园地……多板块全程识字围绕识字充分设计目录版块阅读课文1课文4课文5课文14朗读课文，注意“一”的不同读音。生字表中用蓝色标注“地”的读音。朗读课文，读准字音。对照图画，读一读课文。在图画的帮助下，你能猜出下面加点的

8、是什么字吗？趣味识字栏目，丰富识字载体。目录园地语文字词句运用栏目，提示识字重难点。我的发现栏目，总结识字规律。书写提示栏目，归纳书写规则。展示台栏目，拓展识字途径。字理识字识字方式反义词识字事物归类识字儿歌识字传统蒙学看图识字结合识字学习新偏旁。结合写字学习新