必修3统计知识点复习.doc

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1、必修3统计知识点复习一、本章知识结构二、知识点复习1、统计的的基本思想是：用样本的某个量去估计总体的某个量总体：在统计中，所有考察对象的全体。个体：总体中的每一个考察对象。样本：从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。样本容量：样本中个体的数目。2、抽样方法：要求：总体中每个个体被抽取的机会相等（1）简单随机抽样：抽签法和随机数表法简单随机抽样的特点是：不放回、等可能．抽签法步骤（1）先将总体中的所有个体（共有N个）编号（号码可从1到N）（2）把号码写在形状、大小相同的号签上，号签可用小球、卡片、纸条等制作（3）将这些号签放在同一个箱子里，

2、进行均匀搅拌（4）抽签时，每次从中抽出一个号签，连续抽取n次（5）抽出样本随机数表法步骤（1）将总体中的个体编号(编号时位数要统一)；（2）选定开始的数字；（3）按照一定的规则读取号码；（4）取出样本（2）系统抽样系统抽样特点：容量大、等距、等可能．步骤:1.编号,随机剔除多余个体,重新编号2.分段(段数等于样本容量),确定间隔长度k=N/n3.抽取第一个个体编号为i4.依预定的规则抽取余下的个体编号为i+k,i+2k,…（3）分层抽样分层抽样特点：总体差异明显、按所占比例抽取、等可能．步骤：1.将总体按一定标准分层;2.计算各层的个体数与总体的个

3、体数的比;3.按比例确定各层应抽取的样本数目4.在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样)三种抽样方法的比较：类别共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽取的可能性（即概率）是相等的从总体中逐个抽取最基本的抽样方法总体容量较少系统抽样将总体均匀分成几部分，按预先确定出的规则在各部分抽取每一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样总体容量较多分层抽样将总体分成几部分，每一部分按比例抽取各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部分组成3、用样本估计总体1）用样本的频率分布估计总体的分布作样本频率分布直方图的步骤：（

4、1）求极差；（2）决定组距与组数;(组数＝极差/组距)（3）将数据分组；（4）列频率分布表（分组，频数，频率）；（5）画频率分布直方图。茎叶图作图步骤:1.将每个数据分为茎(高位)和叶(低位)两部分.2.将最小茎和最大茎之间的数按大小顺序排成一列,写在左(右)侧;3.将各个数据的叶按大小次序写在其右(左)侧.直方图的优点是：任何情况都能用；直方图的缺点是：有信息丢失．茎叶图的优点是：一是从统计图上没有原始数据信息的损失，所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，方便记录与表示。茎叶图的缺点是：当样本数据较多时,茎叶

5、图就显得不方便了.2）用样本的数据特征估计总体的数据特征（1）、在频率直方图中计算众数、平均数、中位数众数在样本数据的频率分布直方图中，就是最高矩形的中点的横坐标。中位数在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等平均数频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和（2）、标准差和方差：描述了数据的波动范围，离散程度标准差方差4.两变量之间的关系(1)相关关系——非确定性关系(2)函数关系——确定性关系5.回归直线方程：统计复习题11、（福建文3）一个容量100的样本，其数据的分组与各组的频数如下表组别频数121324

6、1516137则样本数据落在上的频率为（）A.0.13B.0.39C.0.52D.0.6450岁以上40~50岁40岁以下30%20%50%图22、（广东文12）某单位200名职工的年龄分布情况如图示，现要从中抽取40名职工作样本，用系统抽样法，将全体职工随机按1-200编号，并按编号顺序分为40组（1~5号，6~10号，…，196~200号）.若第5组抽出的号码为22，则第8组抽出的号码应是．若用分层抽样方法，则40岁以下年龄段应抽取人．3、（江苏6）某校甲、乙两个班级各有5名编号为1，2，3，4，5的学生进行投篮练习，每人投10次，投中的次数如

7、下表：学生1号2号3号4号5号甲班67787乙班67679则以上两组数据的方差中较小的一个为.4、（宁夏理3）对变量x,y有观测数据理力争（，）（i=1,2,…，10），得散点图左；对变量u，v有观测数据（，）（i=1,2,…，10）,得散点图右.由这两个散点图可以判断（A）变量x与y正相关，u与v正相关（B）变量x与y正相关，u与v负相关（C）变量x与y负相关，u与v正相关（D）变量x与y负相关，u与v负相关5、（浙江文14）某个容量为的样本的频率分布直方图如下，则在区间上的数据的频数为．其中平均数为；众数为；中位数为。统计练习21、高一年级有1

8、0个班，为了交流学习经验，要求每班成绩排名第一的学生去参加交流经验会，这里运用的是（）A．分层抽样B.抽签法C.系统抽样D