大学英语四级考试写作讲座ppt课件.ppt

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1、大学英语四级考试写作讲座内容提要四级写作应达到的水平四级作文评分标准作文条理性及相关句式写作模板写作一般要求我能填写常见表格如注册表、申请表、问卷调查表等。我能写给或回复他人祝贺卡、生日卡、邀请信、便条、短信、通知等。我能写出简单的指示语、个人广告、社团海报、个人简历等。我能简要地描述个人经历、发生的事件、读过的故事、观看的影片、喜怒哀乐等情感,写出或回答个人或公司的信函、电子邮件、传真等。我能就一定话题或提纲在30分钟内写出不少于120词的短文,内容基本完整、中心思想明确、用词恰当、语意连贯。我能在一般写作或应用文写作中恰当使用相应的写作技能。评分标准2%:不切题。条理不清,思路紊乱

2、,语言支离破碎。5%:基本切题。表达思想不清楚,连贯性差。大部分句子均有错误,且多数为严重错误。8%:基本切题。有些地方表达思想不够清楚,文字勉强连贯;语言错误相当多,其中有一些是严重错误。11%:切题。表达思想清楚,文字连贯,但有少量语言错误。14%:切题。表达思想清楚、文字通顺,连贯性较好。基本无语言错误,仅有个别小错。注:白卷,作文与题目毫不相关,或只有几个孤立的词而无法表达思想,则给0分。字数不足以应酌情扣分:(1)如题目中给出主题句、起始句、结束句,均不得计入所写字数。(2)只写一段者:0~4%;只写两段者:0~9%。(指规定三段的作文)条理性作文是主观性题,要想得高分我们必

3、须把评卷老师考虑进去。评卷老师的时间很短(每份卷子的作文只有一两分钟就要阅完),用firstofall,second,to begin with,after that, next, moreimportant,at last等短语,可以使阅卷老师一眼就看出你作文的条理性。增加条理性的常用句式表层次,递进:Furthermore,…What’s more,…Also…Next,…Besides,…Moreover,…In addition ,…Lastbutnotleast,…增加条理性的常用句式表因果;Therefore, …Consequently, …because of/tha

4、nks to…Thus,……isdue to/owing to…On this account,…Since/as…As a result, …As a consequence,…增加条理性的常用句式表总结:In summary, …In a word, …In conclusion, …In short, …Tosumup,…Generallyspeaking,…增加条理性的常用句式表转折,对比,比较;ComparedwithA,B...Thereisastrikingcontrastbetweenthem.Onthecontrary,…Whereas,…By contrast, …

5、Despitethe fact that…Nevertheless,……even though…On the contrary,…However,…Ontheonehand,…On the other hand,…Otherwise…增加条理性的常用句式表示事实、现状Wecannotignorethefactthat...Noonecandenythefactthat...Thereisnodoubtthat...Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin.However,that’snotthecase.增加条理性的常用句式表举例:T

6、otake…asanexample,…Oneexampleis…Anotherexampleis…Forexample,…增加条理性的常用句式其他:AsfarasIknow据我所知Asfaras...isconcerned就……而论Asthesayinggoes俗话说Ithasbeenprovedthat...已经证明Itisestimatedthat...据估计Itisbelievedthat...人们相信Itisconsideredthat...大家认为Itishopedthat...人们希望Thereforeweshouldrealizethat...因此我们应当明白Abovea

7、ll最重要的是Afterall毕竟Finally,wehopethat...最后,我们希望Itmaybeconfirmedthat...可以肯定Therefore,wehavethereasontobelievethat因此,我们有理由相信常用闪光高分词认为,主张argue/claim/believe/maintain/holdthat…考虑take…intoconsideration;consider;ponder;thinkover;ref

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