大学生职业生涯发展规划宣讲ppt课件.ppt

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1、职业生涯规划大赛宣讲石河子大学商学院人力资源管理系王一帆小寓言四条毛毛虫的故事毛毛虫都很喜欢吃苹果。森林里有四只要好的毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。第一只毛毛虫第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果。当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。第二只毛毛虫第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树

2、，也确定它的“虫”生目标就是找到一棵大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准一直往上爬，最后终于找到了一颗大苹果，这只毛毛虫刚想高兴地扑上去大吃一顿，但是放眼一看，它发现这颗大苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。第三只毛毛虫第三只毛毛虫也到了一株苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，并且研制了一副望远镜。还没有开始爬时就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一棵很大的苹果。它很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处

3、的位置，记下这条确定的路径。于是，它开始往上爬了，当遇到分支时，它一点也不慌张，因为它知道该往那条路走，而不必跟着一大堆虫去挤破头。比如说，如果它的目标是一颗名叫“教授”的苹果，那应该爬“深造”这条路；如果目标是“老板”，那应该爬“创业”这分支。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，因为它已经有自己的计划。但是真实的情况是，毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是已熟透而烂掉了。第四只毛毛虫第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，做事有自己的规划。它知道自己要什么苹果，也知道苹果将怎么长大。因此当它带着望远镜观察苹果时，它的目标并不是一

4、颗大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它计算着自己的行程，估计当它到达的时候，这朵花正好长成一个成熟的大苹果，它就能得到自己满意的苹果。结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。第一只毛毛虫是只毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。遗憾的是，我们大部分的人都是像第一只毛毛虫那样活着。第二只毛毛虫虽然知道自己想要什么，但是它不知道该怎么去得到苹果，在习惯中的正确标准指导下，它做出了一些看似正确却使它渐渐远离苹果的选择。第三只毛毛虫有非常清晰的人生规划，也总是能做出正确的选择，但是，它的目标过于远大，而自己的

5、行动过于缓慢，成功对它来说，已经是昨日黄花。机会、成功不等人。第四只毛毛虫，它不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，它一步步实现自己的理想。其实我们就好比毛毛虫，而苹果就是我们的人生目标——职业成功。爬树的过程就是我们职业生涯的道路。毕业后，我们都得爬上人生这棵苹果树去寻找未来，完全没有规划的职业生涯注定是要失败的。    现代社会，规划决定命运。有什么样的规划就有什么样的人生。我们的时间非常有限，越早规划你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜欢的苹果，想改变自己的人

6、生，就要先从改变自己开始，做好自己的职业生涯规划，做第四只毛毛虫。大学生职业生涯规划一、高校就业形势二、职业、生涯、职业生涯规划三、大学生职业生涯规划起四、指导大学生职业生涯规划的主要步骤五、撰写《大学生职业生涯规划书》例文一、高校就业形势招聘会人山人海的现象理想与现实的差距大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象主要原因盲目扩招，人数激增校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅通高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实际需要大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划二、生涯和生涯规划什么是生涯？生涯（career）意指两轮马车，引申为道路，也就是人生的发展

7、道路。生涯发展大师苏伯(Super)认为：所谓生涯是指一个人在一生中所扮演的角色的综合及结果，这些角色包括：儿女、学生、休闲者、公民、工作者、配偶、父母及退休者等九项，而九个角色在四个主要场所：家庭、社区、学校及工作场所中扮演。生涯型态一个人在一生中所扮演许许多多的角色，就如同一条彩虹同时具有许多色带。生涯的特性：方向性：生涯是生活里各种事态的连续演进方向时间性：生涯的发展是一生当中连续不断的过程空间性：生涯系以事业（职业/工作）的角色为主轴，也包括了其他与工作有关的角色独特性：每个人的生涯发展是独一无二的现象性：只有在个人寻求它时，它才显象存在主动性：

8、人是生涯的主动塑造者生涯可以规划吗？人生中的事物有些完全无法掌握，有些可部份掌握