地球的运动湘教版必修一 非常好的课件 自转 公转.ppt

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1、汕头市高中地理课程课件制作组宇宙中的地球普通高中地理课程标准实验教科书湘教版《地理Ⅰ》第一章地球的运动一、地球的自转第三节二、地球的公转一、地球的自转（二）地球自转的地理意义地球的自转地球的公转（一）地球自转的规律学习目标：1、掌握地球自转的方向、周期和速度，区分恒星日和太阳日，掌握地球自转的角速度和线速度；2、掌握地球自转的地理意义有哪些；3、能准确地判别晨昏线并明确晨昏线的地理意义；4、能准确地计算某地的地方时，区分时区和区时的计算；5、掌握日界线的判别和地理意义。自转的空间位置（一）地球自转的规律地球的自转地球的公转自转的方向（一）地球自转的规律活动：在南北两极上空

2、，如何判断地球的自转方向？地球的自转地球的公转侧视：自西向东俯视：北极俯视--逆时针南极俯视--顺时针（一）地球的自转方向北“逆”南“顺”我们了解了地球的自转方向，那么地球自转一周（3600）所用的时间就是我们平时所说的24小时吗？（认真阅读教材P16，完成活动内容）（二）地球的自转周期2.太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔1.恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔自转的周期（一）地球自转的规律地球的自转地球的公转什么是一太阳日？PPPE2E359,恒星太阳地球轨道恒星日（a）太阳日（b）(c)探究1地球自转的周期360023小时56分4秒360059′24小时真正周期，

3、科学研究计时昼夜交替周期，生产生活计时E1（三）地球的自转速度是指做圆周运动的物体在单位时间内转过的弧长线速度：是指做圆周运动的物体在单位时间内转过的角度角速度：做圆周运动的物体往往用角速度和线速度来衡量运动的快慢。探究：地球自转的角速度与线速度自转速度：角速度：任何地点都是15°每小时（南北两极没有角速度）线速度：自赤道向两极递减，南北极为0看动画思考:如何计算地球自转的角速度和线速度？归纳各地线速度和角速度随纬度变化的一般规律？南北极点的角速度和线速度是多少?探究：地球上任一点P的线速度(已知P点纬度为α,赤道半径为R）ONPO’αV赤＝2πR/tVp＝2π×cosα

4、×R/t结论：Vp＝v赤×cosαA２、哪个纬度的线速度是赤道的一半？(南北纬60°)１、“坐地日行八万里”是指哪里的线速度？RR探究探究3、一座山的山脚和山顶的自转线速度一样吗？影响地球线速度的因素有哪些？结论：线速度的大小与纬度成比，与海拔高度成比。反正小结：地球自转规律地球绕地轴的旋转自西向东（北逆南顺）一恒星日(23小时56分4秒）除两极点外，各地均15°/小时自赤道向两极递减，两极为零昼夜更替，潮起潮落，地球自转运动产生了许许多多的自然现象。结合所学知识，完成1～2题。1．在下列现象中，可以成为地球自转证据的是(　　)A．日月升落B．极昼极夜C．月相变化D．四季

5、转换2．以太阳为参照点，地球自转一周所需时间为(　　)A．23小时56分B．24小时零4分C．24小时56分D．24小时当堂练习AD3.下面的四幅图中不能正确表示地球自转方向的是()B4．我国发射到赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比(　　)A．运转方向相同，角速度不同，线速度也不同B．运转方向不同，角速度相同，线速度也相同C．运转方向相同，角速度相同，线速度不同D．运转方向不同，角速度不同，线速度相同C下图是地球表面自转线速度（纬度相同的两地，海拔越高，线速度越大）等值线分布图，完成5—6题。5.图示区域大部分位于()A.北半球高纬度B.南半球中纬度C.北半球中纬度D

6、.南半球低纬度6.图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是()A.a点地势高，自转线速度大B.b点地势高，自转线速度大C.a点地势低，自转线速度大D.b点地势低，自转线速度大CB二、地球自转的地理意义读图思考：地球上昼夜现象是怎样产生的？太阳照射地球本身不发光地球是不透明体昼夜现象1、产生昼夜交替思考：昼夜为什么会交替？地球不自转，地球上会不会有昼夜？地球自转昼夜交替昼夜交替的周期是一个太阳日。昼半球夜半球晨昏线晨昏线：昼夜半球的分界线太阳光线晨昏线晨昏线赤道白天黑夜昼半球和夜半球昼弧夜弧S昏线昼弧晨线夜弧太阳光线N晨昏线（2）晨线、昏线的判断晨线：随地

7、球自转，从“黑夜”进入“白天”的过渡线昏线昏线：随地球自转，从“白天”进入“黑夜”的过渡线晨线晨昏线与光照图看图回答：太阳光线与晨昏线有什么关系？判断下图中的晨线和昏线。ACAB是晨线AC是昏线B晨昏线（晨线）晨线和昏线的判读：晨线昏线夜半球昼半球读图回答：(1）左下图面对我们的昼夜半球的分界线是晨线还是昏线？说明判断理由。ABN(2)中间图中MPN弧为晨昏线，其中MP弧为_____线，NP弧为_______线。（3）判断右图上的晨线和昏线。晨线昏线太阳高度，是太阳高度角的简称，表示太阳光线对当地地平面的倾角。2、使地表水平运