阚军电子备课教案第三单元.doc

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1、第（三）单元课程标准摘要本单元名称（课题）9、寓言两则10惊弓之鸟11、画杨桃12、想别人没想到的主备人阚军共享人吴晓娟本单元内容（辅助教材内容）及课时安排本单元由三篇精读课文《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》和一篇略读课文《想别人没想到的》及一个《语文园地》组成。单元专题“怎样看问题、怎样想问题”贯穿教材始终。四篇课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则—南辕北

2、辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。教学本组教材可用9课时，其中预习课用2课时，3篇精读与1篇略读课文3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”、“日积月累”1课时。本单知识与能力1、认识本单元生字、生词。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，练习有感情地朗读课文。

3、元目标过程与方法能根据单元主题搜集资料，并自主阅读资料。情感态度与价值观通过学习使学生学会“怎样看问题、怎样想问题”，联系生活实际，体会故事中的道理。初步受到科学的思想方法的教育。本单元教学重难点1、学会本单元的生字。2、能够正确流利的朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。学习对事物进行分析推理的方法。本单元应注意的问题教学本单元时，注意让学生通过对寓言故事的了解，从而知道从中蕴含什么道理。课时教案教学内容（课题）预习课文：9、寓言两

4、则10惊弓之鸟11、画杨桃12、想别人没想到的本内容需要几课时完成2课时设计教师阚军设计日期2014.03.12共享人吴晓娟教学目标知识与能力认识生字、生词，正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会做事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。情感态度与价值观了解故事内容，结合生活实际体会故事所蕴含的道理。教学重点掌握字词，理解课文内容。教学难点理解课文内容的基础上，知道故事告诉我们一个什么道理。教学准备课件教学活动过程第（1

5、）课时步骤设计意图预设时间教师活动及用时学生活动及用时改进与反思一、二、扫清字词障碍1课时一、圈画生字、找出生词，扫清障碍。用自己喜欢的方式读课文，圈出生字，标画生词。一、自由读课文，扫清字词障碍。二、自由读文。圈画生字，标画生词。板书设计领导评定等级教学活动过程第（2）课时步骤设计意图预设时间教师活动及用时学生活动及用时改进与反思一、正确、流利地朗读课文，为精读课做好准备。一、巡视指导读课文情况：二、检查读文情况：板书设计领导评定等级课时教案教学内容（课题）9、寓言两则10、惊弓之鸟本内容需要几课时完成1课

6、时设计教师阚军设计日期2014年2月16日共享人吴晓娟教学目标知识与能力１、会认本课生字，理解生词。２、有感情地朗读课文。过程与方法学习作者用事例表达自己想要告诉人们道理的方法。情感态度与价值观在理解课文的基础上，明白做事的道理。教学重点理解寓言讲了一个什么故事。教学难点明白一个什么道理。教学准备多媒体课件步骤设计意图预设时间教师活动及用时学生活动及用时改进与反思一、创设情境，激发兴趣二、激发学生学习兴趣。1课时谈话激趣揭示课题1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？2、过去我们学过哪些寓言？3、寓言有什么特点？

7、（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）学习《亡羊补牢》《南辕北辙》《惊弓之鸟》一、回忆以往学习寓言的知识。二、读寓言，知道讲了一件什么事。三、理解课文内容，习作者描写手法。体会寓意读了故事，你知道告诉我们什么道理吗？三、说寓意。板书设计亡羊补牢南辕北辙惊弓之鸟领导评定等级课时教案教学内容（课题）11画杨桃12想别人没想到的本内容需要几课时完成1课时设计教师阚军设计日期2014年2月16日共享人吴晓娟教学目标知识与能力会认本课生字，理解生词。有感情地朗读课文。过程

8、与方法学习作者用事例表达自己想要告诉人们道理的方法。情感态度与价值观在理解课文的基础上，明白做事的道理。教学重点理解寓言讲了一个什么故事。教学难点明白一个什么道理。教学准备多媒体课件步骤设计意图预设时间教师活动及用时学生活动及用时改进与反思一、创设情境，激发兴趣二、三、激发学生学习兴趣。理解课文1课时谈话激趣，揭示课题1、师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”。2、师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》和