供应链与物流管理培训资料ppt课件.ppt

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1、该套视频课程由芸芸视频友情提供重点推荐:物流师,助理物流师资格认证重点推荐:北京交通大学物流系统,物流管理专业全套课程;每门课程分为本章内容,视频课堂,课后习题三个部分;本章内容部分,和课后习题部分是文本,视频课堂是真人视频讲解;为了直接了解课程的效果,特别附带了一张图片给大家参考,实际播放效果比截图效果更好;1物流与供应链管理效果图效果图2物流与供应链管理3物流与供应链管理武汉理工大学北京交通大学物流专业武汉理工大学企业经济学,商务与经济统计,商品学,国际物流学,应用统计学,流通概论,物流与供应链管理,物流企业战略管

2、理,物流成本管理,物流系统管理,基础物流系统分析与设计,物流系统建模与仿真,物流经济地理,物流运输组织与管理,现代物流信息技术,绿色物流,谈判与推销技巧,采购与库存管理,管理学原理,1管理学原理,2管理学原理,3物流管理,基础仓储与配送管理网络课堂北京交大货物运输与包装,配送与配送中心,企业物流管理,物流系统分析与设计,物流信息系统,物流学导论,物流自动化,物权法,运输经济学,企业战略管理,采购学,仓储管理,供应链管理,管理经济学,管理信息系统,管理学,管理学概论,管理运筹学,宏观经济学,经济法,经济法学,经济活动分析

3、,商品流通概论,商法学4物流与供应链管理供应链与物流管理讲义5物流与供应链管理供应链管理案例供应链改造成功案例(零售商)上海联华配送物流实例供应链改造成功的案例(分销商)供应链改造成功的案例(生产商)物流配送管理6物流与供应链管理第一章物流与供应链管理论第一节物流与供应链管理的基本概念第二节现代物流与供应链管理的兴起第三节物流与供应链的目标与基本原则第四节学习物流与供应链管理的意义7物流与供应链管理第一章物流与供应链管理论第三节物流与供应链管理的目标与基本原则一、企业物流管理目标从财务和实际运作讨论:从财务而言,通过发

4、展物流活动组合能力是企业在长期内得到尽可能高的投资回报.从实际运作而言,主要是快速反应、最小变异、最低库存、合理采购、整合运输、产品质量以及生命周期支持等。8物流与供应链管理第一章物流与供应链管理论第三节物流与供应链管理的目标与基本原则二、供应链管理的基本原则1、根据客户所需的服务特性来划分客户群2、根据客户的需求和企业可获利情况,设计企业的物流网络,保证物流网络设计的经济性和灵活性3、监听市场信号,并相应地统一整个供应链的需求计划9物流与供应链管理第一章物流与供应链管理论第三节物流与供应链管理的目标与基本原则4、采取

5、时间延迟策略5、与供应商建立双赢的合作策略6、在整个供应链领域建立信息系统7、制定整个供应链的衡量标准,建立其绩效考核准则10物流与供应链管理第二章物流系统第一节物流系统概述第二节物流系统分析第三节物流系统建模第四节物流系统评价11物流与供应链管理第二章物流系统第三节物流系统建模一、物流系统模型它是对物流系统的特征要素、有关信息和变化规律的一种抽象表述,反映了系统某些本质属性。模型描述了物流系统各要素间的相互关系、系统与环境之间的相互作用。三个特征:是定量分析的抽象或模仿是由与分析问题有关的因素所组成是用来表明这些因素

6、间的关系12物流与供应链管理第二章物流系统第三节物流系统建模二、物流系统建模原则:1、准确性2、可靠性3、简明性4、实用性5、反馈性13物流与供应链管理第二章物流系统第三节物流系统建模三、物流系统建模思路1、直接分析法2、数据分析法3、实验分析法4、主观想象法5、人工实现法(P56,建模步骤)14物流与供应链管理第二章物流系统第三节物流系统建模四、物流系统建模方法1、GRAI2、IDEF3、PETRI网4、GIM5、SIM15物流与供应链管理第二章物流系统第三节物流系统建模五、物流系统建模步骤1、弄清问题,掌握真实情况

7、2、收集资料3、确定因素之间关系4、构造模型5、求解模型6、检验模型的正确性16物流与供应链管理第二章物流系统第四节物流系统评价四、物流系统评价方法1、经济分析法:⑴成本效益法⑵追加投资回收期法⑶价值分析法17物流与供应链管理第二章物流系统第四节物流系统评价四、物流系统评价方法2、层次分析法(AHP)特点:定性的问题尽可能量化处理,在分解层次的系统上进行评价和排序。其步骤:⑴明确问题,建立评价指标层次结构;⑵构造判断矩阵;⑶层次单排序及进行一致性检验;⑷层次总排序及进行一致性检验。18物流与供应链管理第二章物流系统第四

8、节物流系统评价四、物流系统评价方法3、模糊综合评判法4、专家评价法19物流与供应链管理第三章物流组织流程第一节物流的几个环节第二节物流配送中心第三节业务流程再造第四节物流管理组织结构设计20物流与供应链管理第三节业务流程再造一、什么是业务流程再造1、概念(表3-3P97)定义:对企业的业务流程进行根本性再思考和彻底性再设计,从而获

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