消除厌学情绪教程文件.ppt

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1、消除厌学情绪克服厌学快乐成长什么是厌学？我们来看几则材料。小松是一名初二的中学生，经常在课上做一些哗众取宠的行为，并且专门与老师对着干。上课时，他经常睡觉，考试时一题不做，有时还逃课、去网吧通宵打游戏。上个月因为和同学打架，发展为上课骂老师，被德育主任和班主任联合请了家长，受到了严厉的批评和警告处分。当时在现场他一句话没有说，到家后把初中的课本全都撕了。妈妈急了，骂了他两句，他索性表示：“你们都对就我不对，我就不上学了。”到现在三个星期过去了，不管父母怎么劝说，他连屋都不出。给吃就吃，不给吃就不吃，没日没夜地泡在

2、网上玩游戏。父母为他很着急，可又想不出什么办法。材料二邱涛，男，某校九级二班学生，在农村地区父母经常吵架且在外地打工，家庭缺乏温暖，这使孩子缺少了父爱和母爱，显得自卑、孤僻，学习成绩不佳并不善言语，性格比较内向，不大爱说话，若是陌生人跟他接触，他都一言不发。很难在他口中了解他的症结在哪里，他把学习当作“苦差事”一提起看黑板，做课堂练习就头痛，对学习抱着“破罐子破摔”的消极态度，老师曾经找其父母谈心，他父母却说：“这样的孩子没出息，随他去吧!”材料三刚才观看到的材料中，他们对学习的态度对吗?厌学就是对学习的负面情绪

3、表现，从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。阻碍了学生身心健康发展。在我们的班级中，大家还发现有哪些有“病”的学习态度呢?厌学心理之危害1、厌学直接导致学业不良，更为严重的是它影响心理健康的发展和个性形成。专家研究表明：厌学者的心理健康水平明显低于乐学者，极易导致种种心理健康问题，如内向、情绪不稳定、强精神质型个性，即表现出孤独、麻木、反应缓慢，难以适应外部环境、焦虑、郁郁不乐、忧心忡忡、情绪反应强烈，性情古怪、孤僻、对他人冷漠，

4、心肠冷酷等不良人格特征。2、厌学具有弥散性。学生错误的认知，不良的心理反应和人际关系等，易污染班级的学习气氛，传染周边同学，大面积地降低教育教学质量。3、同时，厌学者也有正常人的心理情感，良好人际关系的内在要求，但往往得不到老师和同学的肯定和爱护，在班级中常遭排斥，歧视其归属、接收支持和爱的情感长期得不到满足，自我价值感和社会安全出现危机，长期如此，便易导致自卑，抑郁敌对偏执等心理问题，易对人对事产生消极认知，过于敏感，不好交际，不信任他人，不能关心理解他人，行为冲动倔强，难以适应环境，从而形成内向情绪不稳定，强

5、精神质型个性。下面，就请各位同学为学习中的各种“病人”开“处方”，共同研究克服厌学情绪的“良方”吧。畅所欲言每个人都想好好学习，产生学习的差距就在于是否刻苦，也许你会说你也想刻苦，但对于学习总是没耐心，学不进去，那么最重要的就是对学习要有兴趣。还有上课认真听，作业认真写，不懂问老师或同学，不要觉得不好意思，或胆小。把皮放厚点，不要害怕自己的问题对于别人来说很弱智，学习总有个循序渐进的过程。这题会了，代表你又向前迈进了一步!其次把心收敛点，不要总想着玩，多看一些有兴趣的书但要保证对自己有益的书。最后就是要为自己树立

6、个竞争对手，这样就会有上进的意识。从而达到好好学习的目的，希望大家克服厌学心理，努力学习。同学们，好好学习吧，以后会有用的！谢谢大家