第3章植物的激素调节单元测试人教版必修.doc

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1、第3章植物的激素调节单元测试人教版必修3一、单选题：1．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是()A．用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D．用适宜浓度的2，4-D处理插枝两端，可促进插枝两端生根2．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是(　　)。A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端3．将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂

2、被分成相等的两部分见右图。单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）　A．左右相等　B．左多右少　C．左少右多D．左右均无4．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用5．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的（）CABDA．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长

3、受抑制，B处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长，C处生长素浓度较　　　　　　　　　　　D处高，根弯曲向下生长6．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　)。A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则

4、植株向纸盒开口方向弯曲生长7．下列关于植物激素的叙述正确的是(　　)。A．生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B．根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C．生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果D．植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质8．下图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，有关叙述错误的是(　　)。A．曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点表示最适浓度B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同C．若P点为茎适宜的生长素浓度，

5、则对根生长可能起抑制作用D．若顶芽的生长素浓度为P，则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M9．下列植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素，产量未受影响的是(　　)。A．向日葵、玉米、南瓜、花生　B．西瓜、番茄、小麦、水稻C．西瓜、茄子、辣椒、西葫芦　D．番茄、玉米、茄子、辣椒10．下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是(　　)。A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成B．高浓度2,4D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长C．培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向

6、不同D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜11．根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照D．图中弯曲生长的是①③⑤12．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯13．下列关于植物激素的叙述

7、，正确的是  A．植物激素的合成不受环境因子的影响B．细胞分裂素促进细胞分裂，乙烯促进果实生长C．具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长D．脱落酸的合成部位主要为根冠，萎蔫的叶片，其作用主要为抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落14．某生物兴趣小组在甲、乙、丙３块实验地栽种南瓜，做了如下处理：甲、乙两块地在开花前套袋，开后对甲地南瓜花的雌蕊涂以一定浓度的生长素类似物溶液，乙地一直套袋，丙地不做任何处理。最后，会结出无子南瓜的是Ａ．甲地　　　　Ｂ．乙地　　　　Ｃ．丙地　　　　Ｄ．甲地和乙地15．小贞要研究环境因素对植物生长的