种群特征数量学案.doc

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1、周次：第周备课组长签字：张子婧主管主任签字：________授课时间___周星期___主备人陈海授课教师课题种群的特征和数量的变化考纲要求1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。(Ⅱ)阅读课本60—68页，高考调研155-160页一．种群数量特征之间的关系分析1．各数量特征之间的关系(1)分析种群数量特征模型、理解种群数量特征：(2)析图①是种群最基本的数量特征。②是决定种群大小和种群密度的直接因素。③不直接决定种群密度，但是能够用来预测和影响种群密度的变化趋势。④除图中影响因素外，等都影响种群密度的改变。⑤预测种群密度

2、(种群数量)的变化趋势首先依据的是，其次是，由此推导预测出种群的关系，从而确定种群的变化趋势。2．种群的年龄组成图解及分析(1)模式图①图解②析图种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型A幼年多，老年少B各年龄期比例适中C幼年少，老年多特别提醒个性化学案、笔记：　年龄组成为稳定型的种群，种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还与气候、食物、天敌等有关，譬如遇到剧烈的气候变化，可使种群数量急剧减少。此外，种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。种群密度调查标志重捕法样方法适用对象统计方法注意问题特别提醒　(1)城市人口的剧增——迁入率

3、>迁出率造成的。(2)中国人口的增长——出生率>死亡率造成的，不能单纯说是出生率高造成的。(3)计划生育政策——控制出生率，使增长率下降。(4)利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率。(5)将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。(6)性别比例中，♂多于♀的如蚂蚁等；♀多于♂的如人工控制的种群——牛、鸡等。二．种群数量的变化曲线1．种群数量增长的“J”型与“S”型曲线模型比较项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件种群增长速率种群增长率K值有无曲线形成原因2.K值与在实践中的应用灭　鼠捕　鱼(最大增长速率)K值(环境容纳量)三．实验探究　探

4、究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验原理1．在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过可以测定。2．等是影响种群数量持续增长的限制因素。3．酵母菌计数方法：。练习：高考调研155-160页针对训练高考随堂部分总结：高考真题体验1.（2013新课标卷Ⅰ，5）某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑

5、线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少2.（2013浙江卷，4）下列关于出生率的叙述，正确的是 A．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 3（2012新课标卷）某岛屿上生活着一种动

6、物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（）A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度4.（2012海南）某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是A.随机取样B.选择植物生长茂盛处取样C.根据调查数据估算该种群密度D.根据地段的形状确定取样方法5（2012浙江）右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、

7、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下得个体数量）。下列有关叙述错误的是（）A.图中所含的食物链为捕食食物链B.这些生物的种群数量在各自的K值上下波动C.旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D.旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节6（2012重庆）下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是A.为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度[B.a~b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关“C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D.控制种群数量在d~e水平，有利