人教版数学三上《分数的初步认识》课件.ppt

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1、分数的初步认识一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了４个大　　。兔哥哥说：“我要吃３个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？每只兔子分到（）个。2第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了２个大　　，它们每只兔子可以分得（　）个。１第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了１个大　　。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（　）个。半2块像这样把一个苹果平均分成两份的分发我们叫做平均分１－２把一个　　平均分成２份，读作：二分之一半个其中的１份就是它的　　。把一块饼平均分成二块，每一块是它的二分之一。2块平

2、均分12把一个饼平均分成两份，每份是它的把一个饼平均分成两份，每份是它的—2121把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的．对吗？如果像这样分，能不能用二分之一表示？3份平均分平均分31平均分13平均分3份13平均分1313分数线分子分母2131像、这样的数都是分数。做一做下面哪个图里的涂色部分是，请在（）里画。（）（）（）（）（）41判断：下面各图形中的涂色部分能否用（）里的分数表示？（　）（　）（　）（　）（　）()()()()用分数表示下列各图的阴影部分:一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（）下面哪个图里的涂色

3、部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（）智慧园()()()××下列不是平均分的请打×会变的正方形:说出在不同图形中分别用什么数表示？会变的正方形:会变的正方形:()()()()()()()()想一想()()14()()18()()116()()18小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的　。”小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的　。”它们俩谁吃的多？为什么？１－２１－２１－４１－８你能从这些图中发现什么吗？１　　　１　　　１－　＞　－　＞　－２　　　４　　　８１－２１－４

4、１－８你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。练习：图中涂色部分能不能用表示。为什么？平均分折出各种图形的，你有几种折法？（一）（二）（三）讨论：下面这些图形有人用来表示，你认为对不对？分小组讨论一下。你会折一张纸的吗？1、下面图形的阴影部分表示几分之几？1—10（）（）（）1—21—4（）1—52、谁还发现了不同的分数？请上来展示一下。3、在每个图里选上适当的部分涂上颜色表示下面的分数。1—21—91—81—101—44、判断题（1）（）1—4（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的。（）1—7（3）把一根绳平均分成3段，每

5、一段是它的。（）1—3妈妈把一个蛋糕平均切成4块，怎么吃呢？小明说：爷爷吃2块，妈妈吃1块，我吃1块。他们各吃了这个蛋糕的几分之几？5、想一想，说一说6、思考题：问号处是原图的几分之几？？？1—41—8()()()()()1、下面哪个图里的涂色部分是，在（）里划41219181411012.看分数,图颜色3、下面哪个图形里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）（）6131211014.在里填上”>”或”<”号(1)(8)<(1)(6)