底阁中学教学计划.doc

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1、底阁中学2011---2012学年第一学期教学计划年级八年级学科生物姓名姚秀刚年级组长级部主任教导处意见_________2011年9月1日一、基本情况分析（一）班级情况分析八年级学生共有440余人，分8个班，我担任八（5）---八（8）四个班的教学工作。他们绝大多数来自底阁镇，少部分来自台儿庄。通过对他们的了解，部分学生属于留守儿童或者是单亲家庭，在教学中应对他们加强注意，多进行交流谈心。他们通过一年半对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。学生已初步

2、具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要。(二)学生情况分析但八年级学生分化现象较为突出，部分学生的学习主动性、自觉性仍然不高，少数学生有厌学情绪，需进一步加强课堂学习行为关注和课后督促帮扶工作。从

3、调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成结业考试任务。总体来讲，八年级学生还存在以下的差距：1.缺乏自主合作的意识，不善于表达、交流、讨论。2.生活阅历少，对教材中的知识认识不够，且不够全面、丰富。3.缺乏实践，实践性明显不足。这些严重影响了学生综

4、合素质的提高，在今后的教学中，做到有的放矢，有针对性的培养学生的分析能力、表达能力、思维能力、实验能力，促进学生全面发发展和进步。二、教材内容分析八年级生物学教材是遵循新课程改革的理念，根据国家“生物课程标准”编写的教材。从装帧方面看，就像一本精美的彩色画报。从内容方面看，它突出了科学性，加强了直观性，增强了趣味性，注重了灵活性，显示了实用性。它较好地体现了编写者的创新意识，展示了近年来教育改革方面的最新成果，充满着时代气息。结构体系的目标明确，形式生动活泼，贴近学生发展的需要，有利于培养学生的自学能力和思维能力；教学内容体现以学生为主体，

5、改变传统灌输式教学，语言贴近学生；同时，注重生物学与不同学科知识的联系和综合，有利于培养学生的综合素质。教材在内容的选择和组织上有以下特点：（1）突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系；（2）安排了系列化、多样化的科学探究活动；（3）注重科学方法的教育；（4）重视能力培养的梯度设计；（5）注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识；（6）注意反映生物科学的新进展。本册共一个单元，分4章18节内容。建议课时为32课时。主要学习物种的延续的基础知识（包括基本事实、概念、原理、规律等）。第一章绿色开花植物的一生知识要点：本

6、章教材分为七节，较为全面地阐释从开花、传粉、受精、果实和种子的形成、种子的萌发、营养器官的生长和繁殖等方面说明了植物生长、发育和繁殖的经历。知识目标上，要求能够概述花的结构、类型以及传粉和受精的过程，概述果实和种子的形成过程；能说明种子的结构特点以及单、双子叶植物种子的区别；能描述种子萌发的条件和过程，描述芽的发育和根的生长过程；能够列举植物的无性生殖，描述植物的有性生殖。在能力目标上，课程标准希望学生通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的知识与技能。可使学生在情感、态度和价值观上得到充分的体验和培养。对生

7、命延续的关注，对生命的探索，会使他们更加珍爱生命。第二章动物的生殖和发育知识要点：本章教材包括三节，第一节昆虫的生殖和发育，通过观察屯思考及探究实验等活动，说出昆虫的生殖和发育特点，注意比较以蝗虫为代表的不完全变态和以果蝇为代表的完全变态发育过程的不同。第二节两栖动物的生殖和发育，通过观察教材图片和观看青蛙发育过程的视频，描述其体外、水中受精的特点和独特的变态发育过程。第三节鸟类的生殖和发育，注意做好观察鸡蛋结构的实验，结合课本插图，认识各部分的结构，讨论并明确各部分结构的胚胎发育过程中的作用。第三章人类的生殖和发育知识要点：本章三节内容，

8、第一节婴儿的诞生；第二节青春期发育；第三节计划生育。中心问题有两个：一是婴儿是如何诞生的；二是青春期发育有哪些突出的生理和心理特征。第四章生物的遗传和变异知识要点：本章教材包括五