专题二 大气运动ppt课件.ppt

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1、专题二大气运动1、大气的受热过程2、热力环流3、近地面与高空的风4、气压带和风带的形成5、世界的气候类型6、天气系统7、全球气候变化与气象灾害高层大气对流层臭氧层大气的垂直分层12km50km平流层2000-3000km大气吸收19%大气和地面反射、散射34%太阳大气上界地面吸收47%1、大气对太阳辐射的削弱作用1、大气的受热过程1、大气对太阳辐射的削弱作用①反射可见光②散射可见光平流层紫外线③吸收对流层红外线云层、地面、较大尘埃空气分子、细小尘埃臭氧水汽、二氧化碳在三种削弱作用中，反射作用是最强的，散射作用次

2、之，吸收作用最弱。大气上界太阳辐射太阳辐射地面增温二氧化碳地面辐射大气逆辐射温室效应A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加B．二氧化碳深度降低，会使②减少C．可吸入颗粒物增加，会使③增加D．出现雾霾，会导致④在夜间减少3．利用人造烟雾来防御霜冻的原理是A．减弱①B．增强②C．减弱③D．增强④图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是（     ）2．海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能()A．缓解全球变暖B．缩小臭氧层空洞C．减轻酸雨污染D．加快洋流流

3、速高考真题P195．地球大气与海洋是相互作用的。下列作用过程及其结果符合事实的是()A．大气通过降水将水分输送给海洋，驱动洋流B．海洋通过辐射等形式将热量输送给大气，影响大气环流C．大气通过对流将臭氧输送给海洋，加重赤潮D．海洋通过蒸发将水汽输送给大气，形成信风高考真题P209.某研究小组认为，在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖。造成这种结果的原因可能是在该地带植树造林A.增加了对CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大气相对湿度D.增加了土壤有机质含量高考真题P33（1）“到西宁避暑，请带上

4、毛衣”。这一说法的主要依据是。（4分）高考真题P38【答案】海拔高，夏季凉爽；气温日较差较大3、热力环流的形成过程ABC低高低低高高2、热力环流海风低压热冷高压低压热冷高压陆风城市风山谷→山顶热热冷谷风山顶→山谷热冷冷山风4、“晚见江山雾，宵闻夜雨来”是对甲地的形象写照。甲地的夜雨较多，其主要原因是该地区(  )A．夜晚的气温高于白天的气温，气流上升B．夜晚的气温比周围地区的气温低，空气中水汽遇冷凝结，形成降水C．夜晚的气温比周围地区的气温高，气流上升过程中气温降低，水汽凝结形成降水D．夜晚的气温比周围地区的气

5、温低，气流上升高压3、近地面与高空的风类型受力情况风向高空风水平气压梯度力和地转偏向力与等压线.近地面风水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力与等压线之间..斜交平行3、热力环流的形成过程赤道北极南极低高低低高高2、热力环流（1）理想模式低高高高低低赤道北北纬30。低纬度环流北纬60。高纬度环流中纬度环流赤道低气压带极地高气压带副极地低气带副热带高气压带北半球的大气环流东北信风带盛行西风带极地东风带气压带属性气候特点气候类型赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带湿热干热温湿干冷全年高温多雨热带雨林气候

6、全年炎热干燥热带沙漠气候全年温和湿润全年寒冷干燥温带海洋性气候寒带气候风带属性气候特点气候类型低纬信风带盛行西风带极地东风带干热温湿干冷全年炎热干燥热带沙漠气候全年温和湿润温带海洋性气候全年寒冷干燥温带海洋性气候寒带气候气压带属性气候特点气候类型赤道低气压带低纬信风带湿热干热半年高温多雨热带草原气候半年炎热干燥风带属性气候特点气候类型副热带高气压带盛行西风带干热温湿夏季炎热干燥地中海气候冬季温和湿润P33蒙古高压阿留申低压气压中心的分布及名称（1月）澳大利亚低压气压中心的分布及名称（7月）印度低压夏威夷高压返回

7、澳大利亚高压南亚东亚分布印度半岛、中南半岛我国西南我国东部、日本、朝鲜半岛季节1月(冬季)7月(夏季)1月(冬季)7月(夏季)风向性质西北风东北风东南风西南风冬：寒冷干燥夏：高温多雨三.　亚洲季风以温定带热带热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候亚热带亚热带季风气候地中海气候温带季风气候温带海洋性气候温带温带大陆性气候寒带苔原气候冰原气候高原山地气候最冷月均温大于15℃最冷月均温在0-15℃间最冷月均温小于0℃最热月均温小于10℃以水定型年雨型热带雨林气候夏雨型热带草原气候热带季风气候温带海洋性气候7

8、50-1000mm大于2000mm700-1000mm亚热带季风气候温带季风气候1500-2000mm大于1000mm500-600mm冬雨型地中海气候气候温带大陆性气候小于300mm300-1000mm少雨型热带沙漠气候小于200mm寒带气候小于250mm66°34N23°26N西岸中部东岸中纬度地区低纬度地区高纬度地区0°30°热带雨林气候热带季风气候亚热带季风气候温带季风气候热带