定稿小学数学迎考总复习数与代数.doc

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1、小学数学迎考总复习数与代数（部分题难度较大，请各位老师按需选用）一、数的认识★★考点分析：数的认识考查的知识点包括：亿以内的数的读、写法；负数的意义；十进制计数法；小数、分数、百分数之间的转化及大小的比较；能被2、3、5整除的数的特征；求最大公因数和最小公倍数；奇数、偶数、质数、合数的意义和性质。★★方法指导：这部分复习内容概念比较集中，复习时可以通过让学生举出例证加以说明的方式帮助学生重温概念的含义，并促进理解。★★课时建议：2课时★★精讲典例：典型例题1一个数由3个亿，20个万，6个千和7个一组成的，这个数省略“万”后面的尾数记作（）万。典型例题2有甲、乙两数

2、，它们既不是倍数关系，又不是互质数，两数的最小公倍数是294，如果甲数为49，那么乙数为（）。典型例题3在所有的质数中，偶数的个数有（）。A、一个也没有B、有一个C、有两个D、有无数个典型例题4把0.57万改写成用“一”作单位是（）。典型例题5一个8位数，最高位是8，百万位是最小的数，十万位和千位是最小的质数，其它各位数都是0，这个数写作（），改写成以“万”作单位的数是（）万。典型例题6=2×3×7，=2×5×7，和的最大公因数是（），最小公倍数是（）。典型例题7二十八亿九千零六万三千零五十，写作（），改写成以“亿”作单位的数是（），省略万后面的尾数是（）；典型例

3、题8如果=60，=42，那么的最大公因数是（），最小公倍数是（）。典型例题9在一个比例里，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的质数，另一个内项是（）。例题10判断：任意两个相邻的自然数（0除外）都是互质数。（）★★达标训练题：1.据人口学家预测，到2021年世界人口约为人，这个数读作（）；到2062年约为一百六十七亿人，这个数写作（）。2.一个九位数，最高位的数既是奇数又是合数，十万位上的数既是合数又是偶数，个位上的数既不是质数也不是合数，其他各位上都是0，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。3.一个数由5个十，9个一和8个百分之一组成，这个数是

4、（）。把它四舍五入到十分位约是（）。4.一个小数为□6.□8，这个数最大是（），最小是（），使这个数最接近37，这个数是（）。5.用0、2、3、4这四个数中的三个数，组成同时被2、3和5整除的三位数有（）个。6.两个两位数，它们的最大公因数是9，最小公倍数是360，这两个数分别是（）和（）。7.我国温度最低的地方是黑龙江最北部的漠河镇，温度最低是零下52℃，这个数可用（）表示。8.一个五位数382□□，如果它是3和5的倍数，则□□里最大填（）。9.给的分子加9，要使分数大小不变，分母应加上（）。10.为一个偶数，后面的两个连续偶数是（）、（），三个数的平均数是（）

5、。二、数的运算★★考点分析：小学阶段数的运算考点归纳为：四则运算的意义和性质，四则混合运算的顺序和法则；百以内数的口算；多位数的四则运算及四则混合运算；应用运算定律和性质简便运算；通过运算解决实际问题，合理估算。★★方法指导：（1）对四则混合意义的复习可以和简单应用题的复习结合起来进行复习，既复习意义又复习简单应用题所包含的基本数量关系。（2）运算法则要与具体的计算结合起来进行复习，还应该把估算、验算等结合起来。（3）要重点说明审题在四则混合运算中的重要性。（4）要把口算的训练坚持经常化。（5）对于运算定律、运算性质的复习，除系统整理以外，重在解答实际问题时能灵活

6、应用。★★课时建议：2课时0★★精讲典例：典型例题1甲、乙两袋米，由甲袋倒出给乙袋后，两袋米的重量相等，原来甲袋米比乙袋米多（）。、80、10、20、25典型例题2甲每4天去少年宫一次，乙每6天去一次，丙每8天去一次，如果6月1日甲、乙、丙同时去少年宫，则下次同去少年宫应是（）。、6月9日、6月19日、6月15日、6月25日典型例题3计算题。（1）3.6×÷16.9÷（×1.16）×1.3（2）＋＋＋…＋典型例题4计算：299÷（299＋）。典型例题5一个数按“四舍五入”法保留一位小数是3.0，这个数可能是（）。A、3.081B、3.04C、2.896D、2.90

7、5典型例题6求未知数。:=:0.8÷=+1典型例题7计算下列各题。（1）4×0.8×2.5×12.5（2）21-×-（3）×［-（-0.25）］（4）+++★★达标训练题：1.0.125×0.25×0.5×642.3.74×5.8＋62.6×0.583.12.9÷0.72＋43.5÷3.64.×[7－4÷（＋）]5.816×1.45＋3.14×2.184＋1.69×7.8166．（－）＋（－）＋（－）＋（－）＋（－）7.10÷[－（÷＋）]8.×0.375＋105×三、常见的量★★考点分析：常见的量的考点有：理解并掌握各种计量单位间的进率，掌握不同量之间的联系及相

8、互转化，并