四数下第一二单元学教案.doc

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1、翠屏区凉姜中心学校2012——2013学年度（下）学教案四年级数学学科第一单元（章、节）学生姓名：班级：班编制人：四年级备课组审核人：使用时间：年月日(星期)课题四则混合运算课型新授课内容例题1、2课时一课时学习目标1、经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。2、感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。学习重难点掌握三步混合运算的运算顺序，会计算三步混合运算。学习方法自主探究，小组合作自主学习一、复习旧知。（我会计算下面各题。）

2、150+30—54150—30×2120÷20×13（300+240）÷36========（1）只有加减法或乘除法的，我们应该（）计算。（2）既有加减法，又有乘除法，我们应该先算（）再算（）。（3）有小括号时，我们应该先算（），再算（）。二、我能行，我自学。（一）自学例题1。自学提示：1、例题1要解决的问题是：（）2、我能写出等量关系式：()—（）=剩下的3、根据关系式，我能列式：4、我还能标出运算顺序并计算。5、讨论：像这样既有加减，又有乘除的三步混合运算，和我们以前学的两步混合运算的运算顺序相同吗？应该怎样计算呢？6、我来试一试。125+

3、75×4—90360÷40+17×8======（（二）自学例题2。自学提示：（1）想一想，像下面这样含有括号的四则混合运算应先算（）。（2）括号里面有减法，又有除法，应该先算（）再算（）70×（750—715÷65）===小组讨论1、我们今天学习的含有3步的四则混合运算与我们以前学习的2步四则混合运算的计算方法相同吗？2、四则混合运算的运算顺序是怎样的？归纳反思这节课我们学习了（）和（）的四则混合运算。它们的运算顺序是：（1）在没有括号的算式里，只有加减法，或只有乘除法时，我们应该（）（2）在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，我们应该

4、先算（）再算（）。（3）有括号时，我们应该先算（），再算（）。达标练习300—48+30×570+56÷8×9======（575—255）×（18+62）502—（70—81÷9）======完成课堂活动1题练习一1题、3题 翠屏区凉姜中心学校2012——2013学年度（下）学教案四年级数学学科第一单元（章、节）学生姓名：班级：班编制人：四年级备课组审核人：使用时间：年月日(星期)课题四则混合运算课型复习课内容练习一课时二课时学习目标1、体会括号的作用，感受有括号和没有括号的区别。2、能根据一个综合算式，分解成几个一步计算是算式。3、能根据几

5、个一步计算的算式，列出一个综合算式。学习重难点掌握三步混合运算的运算顺序，并会灵活运用。学习方法自主探究，小组合作自主学习1、我会计算。120—100÷4+16120—（100÷4+16）（120—100）÷4+16120—100÷（4+16）============小组讨论：（1）观察这四道题，他们有什么相同点和不同点。（2）上面四题的数字、符号和数字的顺序都没有变，他们的计算结果呢？（3）、先说出它们的运算顺序，再计算，它们的计算结果相同吗？（4）、它们的计算结果为什么不相同？（5）、我们学习的四则混合运算的运算顺序是怎样的？（6）、如果在

6、一个算式里含有小括号，应该怎样计算？2、我能按要求添上括号，再计算。（1）、请按“减乘除”的计算顺序为72—18÷6×3添上括号，再计算。（2）、按先算乘法，再算减法，最后算除法的顺序给250—25×4÷5添上括号，再计算。3、我能把混合运算算式分成几个一步计算的算式。例：90—150÷5×20改写成：（150÷50=33×20=6090—60=30）200—（375÷25+39）改写成：（）76+42×2÷14改写成：（）100—（62+540÷18）改写成：（）4、在里填上适当的数，再列出混合运算的算式。120154409612×÷3604

7、5÷—+×列出综合算式：列出综合算式：归纳反思运算顺序是：（1）在没有括号的算式里，只有加减法，或只有乘除法时，我们应该（）（2）在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法，我们应该先算（）再算（）。（3）有括号时，我们应该先算（），再算（）。达标练习1、完成P2课堂活动2、3题2、完成练习一2、4、5、7 翠屏区凉姜中心学校2012——2013学年度（下）学教案四年级数学学科第一单元（章、节）学生姓名：班级：班编制人：四年级备课组审核人：使用时间：年月日(星期)课题四则混合运算课型新授课内容例题3、4课时三课时学习目标1、经历探索四则混合运算

8、的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。2、认识什么是中括号，体会中括号的作用。会计算既含有中括号，又有