品社四下第一单元备课.doc

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1、品德与社会 四年级下册第一单元  生活中讲规则教学目标情感、态度、价值观1、  在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。2、初步形成民主、法制观念和规则意识。3、 懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。能力1、  初步学会控制和调整自己的情绪行为；养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。3、  学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，

2、尝试合理地解决生活中的问题。4、  通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。知识1、  初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2、  了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。3、   了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。教学重点1、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。2、在生活中养成文明礼貌、友

3、爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。4、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。教学难点1、初步形成民主、法制观念和规则意识。2、初步学会控制和调整自己的情绪行为；养成良好的生活和行为习惯。3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。教学内容1、 我们的约定2、做

4、守规则的小学生3、  我做小小普法员教学课时12课时1、我们的约定教学目标1、  初步建立规则的概念，认识规则的普遍***。2、   感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要***，懂得人们的生活离不开规则。3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。4、 自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。5、  通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。6、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。教学重点1、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要***，懂得人

5、们的生活离不开规则。2、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。3、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。教学内容1、         做游戏讲规则2、         班级制度大家定3、         公共场所守秩序教学课时5课时 　　　　　　　　　　做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。3、了解与小学生相关的规则。活动准备： 1、做游戏用的物品：手绢、绳子、球等。 2、课前调查：给

6、学生一个调查表，含：调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果。 3、课间活动、上下楼梯、放学排队规则。教学课时2课时活动过程：一、谈话激趣引入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：你们都喜欢玩哪些游戏？生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢、拍手游戏……师：同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。（学生走出教室到操场上玩游戏）二、游戏体验1、感悟规则师：刚才玩游戏玩得高兴吗？生：（有些说高兴，有些说不高兴）师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些

7、玩着玩着就吵起来了。××你来说说，你们组是玩什么游戏的，为什么吵起来了？生：我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏，开始是由我当老鹰的，后来大家都抢着做老鹰，结果谁也不让谁，就吵起来了。师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢？老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再

8、回来交给下一个同学。（学生开始玩游戏）2、运用规则师：同学们玩得开心吗？生：开心。师：××你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？生：刚才的游戏老师先说了玩的要求，然后同学们都按这要求去玩，所以大家就玩得开心了。师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。3、制定规则（1）展示调查结果师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）生：