2020年幼儿园体育教研组工作计划范文.doc

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1、2020年幼儿园体育教研组工作计划范文20xx年幼儿园体育教研组工作计划范文(一)  一、指导思想:  体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想,以学校本学期工作目标为导向,求真务实,切实落实三大主题与四个关键字,(即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。)认真完成学校安排的各项工作,推动学校体育工作有效高质的深入开展。  二、工作任务:  (一)加强教育教学的学习与研究,践行师能建设年与质量科研年。  1、常态板块。  计划制订,制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动内容,为课堂教学和大课间的有序进行做好准备。  备课,以年级为单位进一步完善学校的资源

2、化×个性化的备课方式,开展分工合作备课,专人进行电子教案的上传,构建学校体育教案的资源库。其他教师参考资源库撰写个性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课情况开展检查督导展览活动。  课堂观察,每位教师在本学期内听课达15节以上,主任听课25节以上。听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课需要有点评,8节以上A,5-8节为B,1-4节为C,听课少于12节不得分。  2、特色板块。  主题构建,定期开进行教科研活动,为老师提供学习交流的平台。开展对同一个教学内容在不同水平段中教法要求手段的研讨,不断学习新理念、新教法,教师相互听议评课,共同学习

3、研讨。  求真在课堂,引导教师积极参与教学研究。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习交流和教研。  青蓝工程,积极为新教师营造一个良好的相互学习的环境。继续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干教师本学期每人上一节示范课。师带徒要形成计划,有方法和阶段性成果。  3、品牌板块,以课题引领,加强教师的科研意识。  依托学校的课题《仁爱求真的文化与校本课程建设研究》和体育组的微型课题《体育课堂教学反思有效性的研究》,体育教师结合自身实际情况积极开展课堂教学研究,从中寻找课堂教学规律,提高课堂教学效率和教师的教育教学水平。  (二)爱生敬业,自觉遵守教师职业道德,强化师德

4、提升年。  自觉遵守体育教育教学法规,课上严禁体罚和变相体罚学生。  加强安全防范意识,注重课堂教学安全,继续执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教学,避免班级间教学的互相干扰。  对学生进行科学评价,注重过程性评价与终极性评价的结合,平时对学生表现做好记载,及时公布考核项目与标准,调动学生锻炼身体的自觉性。对困难生主动关爱,评价时适当做到过程重于结果,给他们以希望。  加强学生的体质监视,认真做好学生体质测试工作。  (三)完善晨跑与大课间活动。  做好对晨跑与大课间活动的指导与监控,及时记载各班活动的开展情况,充分准备,迎接区大课间活动的评比活动。  (四

5、)加大学校体育课余训练的力度,争创优异成绩。  严格制定训练计划,团结协作搞好学校体育课余训练。  积极做好准备,迎接3月20日的区乒乓球比赛和5月14日的区篮球赛,群策群力,争取在比赛中创造更好的运动成绩。4月份举办校体育节之春季校运会。  田径训练队全面启动,为明年的区比赛提早给力。  (五)进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。  按照局要求认真完成数据的报送工作,做到部署到位,工作责任到人,把工作落实到人,专人负责,确保报送数据的真实性、准确性。  (六)做好器材管理。  有标准,有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度,

6、确保其最大的使用率和安全性。  三、本学期体育工作安排  二月份  1、根据学校工作精神制订本学期各类体育工作计划。  2、田径队开始训练  3、组建学校乒乓球队与篮球队,并开始训练。  4、晨跑、大课间从第二周起正常活动。  5、筹备自编操的创编工作。  三月份  1、开展体育组专题构建活动的研讨(一)。  2、体育大课间继续推行,同时开展好阳光“2+1”的活动。  3、备战3月14日区中小学生乒乓球比赛。  4、体育晨跑、大课间继续推行并反馈。  5、三支校队继续训练,注重训练质量。  6、组织自编操的训练展示工作。  7、体育教师基本功之队列教学。  四月份  1、组织

7、学生参加校田径运动会。  2、体育大课间继续推行,同时开展好阳光“2+1”的活动。  3、备战四月中、下旬区小学生足球竞赛。  4、学校教研话题研讨活动:如何听课?  5、开展体育组专题构建活动的研讨(二)。  6、迎接区大课间评比活动和区自编操的比赛。  7、体育教师基本功之技巧教学  五月份  1、开展体育组专题构建活动的研讨(三)。  2、积极开展对学生的体质测试工作。  3、体育大课间继续推行,同时开展好阳光“2+1”的活动。  4、备战5月21日区篮球比赛。  5、体育教师基本功之武术教学。 

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