C语言电子教案ppt课件.ppt

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1、C语言程序设计9/10/20211《C语言程序设计》-第一章一、课程安排理论课：　46学时第一章C语言概述2个学时第二章数据　　　2个学时第三章顺序结构的程序设计2个学时第四章选择结构的程序设计6个学时第五章循环控制语句　　　　　6个学时第六章数组6个学时第七章函数4个学时第八章指针　　　　　　6个学时第九章结构体、共用体和枚举类型6个学时第十章编译预处理2个学时第十一章位运算2个学时第十二章文件2个学时实验课：30学时9/10/20212《C语言程序设计》-第一章二、课程性质与任务《大学计算机技术基础（C语言程序设计）》课程是面向全校的理工科类非计算机

2、专业学生开设的计算机基础教学的公共课程之一。本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机知识打下基础。9/10/20213《C语言程序设计》-第一章四、教学要求掌握C程序设计的基础知识，包括数据类型、输入输出的基本操作以及简单程序设计技巧；（理解）掌握顺序、选择、循环三大结构的编程技术；（重点）掌握函数的定义与调用；（重点，难点）掌握数组、指针的应用；（重点，难点）掌

3、握结构体、链表等操作；（难点）学会进行综合程序设计。（难点）9/10/20214《C语言程序设计》-第一章五、教学方法和教学形式建议《C程序设计》是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。整个教学过程由授课、实验、作业和自学四个环节组成。授课尽可能采用现代教学手段——多媒体教学形式。作业未完成者不得参加考试。9/10/20215《C语言程序设计》-第一章六、考核方式考核方式：考试成绩评定：本课程考试形式为机考题库考试，考试内容在要求“了解”的教学层次上占20%左右，在要求“理解”和“会”的教学层次上占30%左右，在要求“掌握”和“熟练”的教学层次

4、上不得少于50%。本课程考试题的题型主要有选择题、判断题、程序改错题、程序填空题和程序设计题等。学生成绩由期末成绩、平时成绩和实训成绩三部分构成，平时成绩根据学生的平时表现、作业完成情况和上机实践情况确定，占学期总成绩的20%，实训成绩根据学生的实训综合测试情况确定，占总成绩的20%，期末成绩占学期总成绩的60%。9/10/20216《C语言程序设计》-第一章课外自学要求定时，定点完成不少于30学时的课外上机操作实践，练习实训题目，提交课外实践作业。9/10/20217《C语言程序设计》-第一章学习方法认真听讲，积极思考，提高上课效率主动上机，多多实践，

5、提高动手能力学会自学，加强交流，及时答疑解惑开阔眼界，打开思路，多看几本书初学时掌握语言语法和规定后期重点掌握编程思路和基本算法9/10/20218《C语言程序设计》-第一章课程要求课前请做好预习，保持课堂安静，头脑清醒，思维活跃，做好课堂笔记认真、独立、按时完成并提交作业重视上机实践，有效利用宝贵的上机时间9/10/20219《C语言程序设计》-第一章对同学的要求上课不迟到课上不影响其他同学按时交作业先编好程序再上机鼓励自学9/10/202110《C语言程序设计》-第一章C语言程序设计第一章概述9/10/202111《C语言程序设计》-第一章第1章概述

6、1.1C语言的发展历程1.2算法1.3简单的C程序1.4结构化程序设计程序设计1.5C语言的运行环境9/10/202112《C语言程序设计》-第一章背景计算机已经成为人类必不可少的工具，应用领域极广：航空航天、兵器、舰船、机床、仪器仪表、管理、财务、媒体、建筑计算机本身不能进行独立的思维，它是靠执行预先编制好的程序而实现一定功能的。目前人类和计算机之间还不能像人和人之间那样完全用自然语言进行交流，计算机和人类之间的交流需要借助于“计算机语言”。9/10/202113《C语言程序设计》-第一章程序与程序设计程序计算机最本质的使命就是执行指令所规定的操作，可

7、以被连续执行的一条条指令的集合，即计算机指令的序列，称为程序。所谓编程就是为计算机安排指令序列，一个计算机程序总是采用某种程序语言来编写。软件与一系统有关的程序、步骤和有关文件编制的完整集合，特指计算机所使用的程序的集合。软件由语言编制而成，是解决某类问题的，具有确定的、有限的功能。9/10/202114《C语言程序设计》-第一章计算机语言计算机语言是根据计算机工作特点而编制的，是规则和符号的集合，是与计算机交流的工具。9/10/202115《C语言程序设计》-第一章1.1C语言的发展历程1.1.1程序设计语言1.1.2C语言的发展9/10/202116

8、《C语言程序设计》-第一章第一代：机器语言（低级语言）：面向机器、可移植性差、效