《拥你入睡》教案.doc

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1、《拥你入睡》前提检测：学生自读课文，运用工具书完成下列内容。1、给下列加点字注音搓背亲昵羞涩倚在懵懵懂懂玩腻温馨静谧天籁回溯恬静袅袅飞去蠕动2、给下列形似字注音组词。3、解释下列词语羞涩：难为情，态度不自然。受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。亲昵：十分亲密。恬静：安静。静谧：安静。天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。回溯：回顾、回忆。懵懵懂懂：糊涂，不明事理。4、字词积累羞涩受宠若惊亲昵恬静静谧天籁懵懵懂懂回溯温馨一、导入在古今中外的文学史上，描写父爱母爱的经典之作很多很多，这些作品曾经

2、深深地感动过千千万万的读者。很多年前有一部叫做《妈妈再爱我一次》的电影以真挚的亲情赢得了无数的观众的泪水。同学们，你们在家里和妈妈好呢还是和爸爸好呢？很多男同学觉得还是妈妈慈祥，女同学则是觉得爸爸和自己很亲密，其实，母爱是小溪，温柔中携带着絮语；父爱是大海，平静下涌动着激情。无论是严父慈母还是严母慈父，我们的父母都是对我们非常的用心十分的关爱着我们。在这无微不至的关爱中我们慢慢成长起来。那么，当父亲目睹着儿子一天天长大，自然会充满无限欣喜，但也不免会有淡淡的忧伤。为什么会有那淡淡的忧伤呢？然我们一同走进肖复

3、兴的《拥你入睡》这篇散文，一同走进一位父亲的心灵世界。二、介绍作者：肖复兴，北京人。1947年生。1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。肖复兴曾经说：“人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨

4、，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。”肖复兴是北京人，在他不到8岁那年（弟弟才3岁多一点儿），生母就去世了。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了陌生的母女俩，那位阿姨就是肖复兴的继母。开始肖复兴不能接受这种打击。毕竟他母亲才去世，以为这继母就如诗句中一样“后母的心，黄连的根。”非常的毒辣。可他经过一段时间后发现并不是这样的。他受了伤，继母背着他去求医，三年自然灾害的时候，为了省出家里

5、一口人吃饭，她把自己年仅18岁的亲生闺女嫁到了内蒙。送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。这位儿子打心眼儿里爱上了继母，爱继母的那心，甚至超过了爱生母的心。父亲病故后，她先是帮人家看jué孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头挣钱养我和弟弟上学。作者一直为此努力，希望成才以后能够好好的孝敬这位可亲可敬的母亲，但树欲静而风不止，子欲养而亲不在，在肖复兴刚大学毕业的时候继母就撒手人寰。正是由于肖复兴的继母在辛劳、忍耐、包容和牺牲中把孩子们拉扯成人，使作者有了一个胜似亲娘的母亲，让他更能体会到亲情的可贵。写作是

6、要有真情实感的，所以肖复兴曾经这样说过（写作追求，大屏幕）：“散文则是第一人称的文学。它首先是写给自己的喃喃自语。散文最适合写自己。抽身自己于观众席上指手画脚或摄影录像，便等于抽掉了散文的灵魂。”“能够写出自己的也是读者朋友们心中平日所思所想的一闪念。”“人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运

7、。”三、关于本文的感情基调领会文章的感情基调，便于把握文章情感的主弦律，更好理解文章中心，领会“我”深深的爱子之情，有很大的作用。本文的感情基调：欢愉而深沉，表现出浓浓的亲子之情。四、关于内容首次感知课文，由于文章的抒情色彩浓，所以朗读课文语速要稍慢、深沉。本文通过在儿子长大后一次拥儿子入睡的经过，用回忆串起全篇，表达了浓浓的亲子之情，同时面对着儿子的成长，表达了“温馨而矛盾”的心理，也同时写出了作者对人生对成长的深深思索。五、课文内容探讨认真研读课文，为每一自然段标上序号，以讨论为主，要求学生总结，教师补

8、充，共同探讨。在知人论世的基础上教师泛读，要求学生边听边思考以下问题：1、整体感知：全文可以为分两部分：一、（1—2自然段）：叙述儿子长大后的变化。二、（3—4自然段）：是文章的主体部分，由拥儿子入睡而生发的种种情愫，同时也表现了“我”温而矛盾的心理。２、理清作者思想感情的变化过程，找出最能概括作者主要思想感情的词语（过程）。分析回答：板书：现实——回忆——现实——期待无奈、失落→惊喜→温馨→遗憾→珍惜→矛盾3、