《长方体的认识》教学设计+详案.doc

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1、《长方体的认识》教学设计一、单元教材分析在第一学段，学生已经初步认识了长方体和正方体，本单元将在此基础上系统学习长方体和正方体的有关认识，为学生进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本单元学生开始深入研究和学习立体图形的相关知识，这对于帮助学生建立立体图形的空间观念有着重要作用。二、单元目标1.借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的表面积和体积（容积）的含义。2.结合实际，认识常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。结合具体情境探索，

2、掌握长方体和正方体的表面积和体积计算方法，会计算长方体和正方体的表面积和体积。探索某些不规则物体的体积。3.结合长方体和正方体有关知识的学习，提高观察、想象、推理等能力，发展初步的空间观念。4.能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处是数学，体验学习数学的乐趣。三、本节目标将“长方体”新朋友介绍给小伙伴，借助实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，能说出长方体各部分名称及特征;能区分长方体的长、宽、高，并找出生活中的长方体。任务与情境设计：将“长方体”新朋友介绍给小伙伴。四、教学过程课堂结构

3、内容设计一、导入(3分钟）意图：引发问题，明确本节任务。师：同学们，大家先来介绍一下你身边的同桌，谁来试一下。生1：她叫xxx,她带着眼镜，有长头发。生2：他叫xxx,他有点黑，很瘦还很高，他的爱好是篮球。师：你们介绍的真不错，我们在描述一个人或者物体的时候，要先说明他是什么，再进行细节描述。那对于今天我带来的这个学习小伙伴，你认识他吗？你是否也可以把它介绍给你的小伙伴呢？生：认识，是长方体，但不能介绍，因为不太清楚它的细节特征。师：今天我们就来挑战一下这个任务，把长方体这个新朋友介绍给你的小伙伴。（意

4、图：引发问题，明确任务，并引导孩子认识一个物体的方式是从整体到部分。）目标解读：对学习目标进行勾画、解读。二、方案共建，确定基本研究方向。（2分钟）师：我们可以从哪些方面来介绍它呢？生：要看看它有什么外貌特征。（学生分别说出自己所看到的“面、角、边”等不规范的名称，教师借机与孩子们一起规范认识和名称，认识长方体的基本构成“面、棱、顶点”及它们分别是如何形成的。）（意图：明确长方体面、棱、顶点的意义）师：既然要做介绍，只说明它有面、棱、顶点肯定是不够的，我们还可以做些什么？生1：我们还可以研究有几个面、几

5、条棱、几个顶点；生2：还有面的大小形状和棱的长度。三、合作探究，展开探秘，完成任务。（28分钟）活动：揭秘长方体的特征。活动：揭秘长方体的特征。要求：1.从长方体的“面、棱、顶点”中任选1-2个角度展开揭秘。2.组长带领做好分工合作，将结论和方法在任务单上做好记录。温馨提示：如果需要，可以打开盒子，可能会对你们的探究有帮助呦。过程反馈：孩子们边探究，边记录，便将自己的成果展示在表格的对应位置中。（小组根据自己选择的方向展开探究，部分小组基于探究棱特点的需求进行了长方体框架的搭建。）总结表述:以小组为单位

6、分享探究收获，并展示得出结论的依据。面：组1：我们探究的是长方体面的特征，它有6个面，分别是上下、左右和前后面，并且对面都是大小形状完全相同的长方形。我们的方法是把他拆开对面拼在一起对比，发现一模一样。组2：还有一种情况是相对两个面是正方形，比较特殊，但它也是一个长方体。我们也发现他们的对面完全相同，方法是先将其中一个面扣在本子上画下它的形状，然后把它的对面放在那个形状上，发现一模一样。棱：组1：我们发现棱比较不容易观察，所以我们把它变透明了，插个长方体框架，便于观察。（基于需求，寻得解决方法）我们发现

7、长方体有12条棱，并且我们通过测量发现对棱一样长。组2：我们是没有测量，因为知道长方形的对边相等，而相等是可以传递的，所以每4条相对的棱一样长。（逻辑推理能力的培养）顶点：组1：我们数了数，是有8个顶点。师：我们对长方体特点的解密工作基本完成，让我们回头回顾一下。（操作：教师PPT展示动图展示，与孩子们一起进行回顾梳理，给同学们直观感觉，初步空间观念培养。）师：大家在进行拼接框架的时候有没有别的什么发现？生：每个顶点连接的三条棱不一样长。（给同学们时间观察验证）师：为了区分长方体这三条棱，一般把底面较长

8、的一条棱的长度叫做长，较短的一条棱的长度叫做宽，垂直于底面的棱的长度叫做高。评价任务：向你的小伙伴介绍长方体。要求：小组为单位互相介绍，再请同学代表介绍。（显性的评价任务设计，回扣课前的主任务，孩子可以用过自己的介绍反馈自己的评价自己的学习成果）老师注意：不打断、不代替学生总结。四、拓展提升。意图：“长宽高”认识的加深，空间想象力的培养、认识长宽高决定一个长方体的形状和大小（5分钟）活动：猜猜“我”是谁？1.“我”是一个长方体的家具，长约2