《转动的时钟》教学设计.doc

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1、《转动的时钟》教学设计【教材分析】PPT动画教学是西南大学出版的七年级信息技术教材内容。本课是学生在能利用PowerPoint制作出图文并茂的幻灯片及简单的动画编辑的基础上进行的学习，是知识点丰富、综合性强的学习内容。同时这一课趣味性较强，把生活中的物体运动搬到PPT中实现，学生也较感兴趣。这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。【教学目标】1.知识目标：（1）能用插入形状和插入文本框的方式绘制出表盘；（2）掌握陀螺旋动画的应用技巧及效果设

2、置；（3）明白指针的效果设置；（4）知道打破时间限制的两种方式。2.能力目标：（1）培养学生探究能力、分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生的自我学习能力和实践能力。3.情感目标：（1）培养学生对自定义动画的兴趣；（2）增强学生对信息技术的学习和探究兴趣；（3）进一步培养学生的信息素养。【教学重点】表盘的绘制；陀螺旋动画的设置。【教学难点】时针、分针、秒针的动画设置。【教法】在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。本节课充分发挥学生们的动手能力，放手让学生自

3、主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。针对学生学习基础的差异，在设计任务时加入学案和微视频环节，能帮助所有学生很好的完成任务，辅助学生更好的自主学习。【教学媒体】网络广播教学系统，PowerPoint2010软件，微视频。【教学过程】用PPT课件展示钟面绘制的过程，循序渐进，先引入，激发学生兴趣，再动手创作；创作时，先分析钟面的结构组成，再用任务驱动法，以学案辅助学生绘制钟面；然后添加动画，分析动画效果的设计原理；让学生反复实践观察修改，从细微入手，加深对知识点的掌握。引入微视频，扩展知识点，让学生充盈知识的同时，发散他们的思

4、维，提高他们的信息素养。最后总结学习要点，了解制作作品的一般过程，让学生们鱼、渔兼得。一、创设情境，激情导入首先进入课件，让学生猜猜课件中发出的声音，引出课件中转动的钟表动画。师:钟表一般挂在墙上或戴在手腕上。作为计时工具且延续至今的钟表，大约有700年的历史。钟表可以帮助我们更好的掌控时间，安排好生活、学习和工作。可以说钟表是人类历史上最伟大的发明之一。今天我们就一起来重现这伟大的发明，制作转动的钟表。（此部分设计，主要是激发学生的学习热情。实现现实与实践相结合的原理，让学生来重现伟大的发明，可以增强他们的自信心和自豪感。）二、任务驱动，分层探究完

5、成一个作品，都需要经过分析、构思、操作、评价修改的过程。我把制作过程分解到多个学习模块中，并细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。(一)分析钟面结构师：在制作钟面之前需要先分析它的结构，它是由哪些部分组成呢？请同学们仔细观察分析。（这里用动画效果分解钟面,可以更直观的了解钟面的结构，以及组成元素。让同学们一起动脑思考，完成对知识的初步构建。）(二)绘制钟面在了解钟面元素的基础上，让学生思考如何绘制、图形绘制的顺序及排列方式等，为绘制钟面作准备。1、教师强调操作中的重难点部分，如表盘刻度的绘制方法，及表盘、刻度线等元素

6、的对齐方式；提醒学生注意元素的组合。2、学生操作练习，先利用形状工具绘制出表盘刻度，并插入文字框输入时间数字，将它们组合好。然后再绘制出指针和中心点，注意位置的摆放。教师循回指导，不会的学生可以参考学案《钟面绘制（学案）》，再次学习。（注意学生的个体差异，以学案为辅，力求实现全体学生的全面发展和共同进步。）（三）添加动画钟面绘制好了，但指针是静止的，我们要让指针像真实的钟表那样动起来，还需要干什么？插入动画。1、讲解陀螺旋动画，它是绕着中心点进行旋转的，并且它是PPT中唯一能设置旋转角度和旋转方向的动画。2、教师演示陀螺旋动画的添加方式和效果选项设置

7、。特别提醒学生们注意，旋转角度的设置和旋转时间的确定。并展示几个不一样的设置效果的动画。（此部分设计是为了让学生明白动画效果选项的设置不同可以达到不一样的效果，同时也让学生明白，陀螺旋动画的多元性复杂性，让学生多动脑思考，为指针的动画设置作铺垫。）3、学生思考讨论：因为陀螺旋动画是围绕中心点旋转的，那么如何将指针的箭头旋转方式设为围绕箭头的底端旋转？（此部分设计是为了扩散学生思维，加深学生对知识点的掌握，懂得变通。）4、学生动手操作，分别给秒针、分针、时针添加陀螺旋动画，教师巡视指导。提醒学生注意观察它们的运动特点，会发现三根指针的运动情况是一样的。

8、让学生思考如何让他们的运动变得不一样，并试着动手设置。（此部分设计可以加强学生们对动画的掌握，并引导学生思考