湖南省怀化市高中生物第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用(第3课时)名师精选教案新人教.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.1减数分裂和受精作用（第三课时）教学目标]：1.配子的多样性2.举例说明受精过程3.掌握减数分裂及受精作用的意义4、减数分裂与有丝分裂的比较和图象的区别教学重点]：1.配子的多样性2.受精作用过程3.减数分裂及受精作用的意义教学难点]：受精作用过程教学过程]：一、配子中染色体组合的多样性１.减数分裂过程中非同源染色体的_________________。（１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；（２）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1

2、种；（３）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。２.四分体时期有非姐妹染色单体的__________________。二、受精作用1.概念：__________________________________________________________________。2.过程：在受精作用进行时，通常是________的头部进入卵细胞，________留在外面。与此同时，_____________________会发生复杂的生理反应，以阻止____________再进入。__________________进入___________________后

3、不久，_____________________就与_________________________，使彼此的染色体会合在一起。3.结果：____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.减数分裂和受精作用的意义：就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于_______________________________________________

4、___，对于______________________________，都是十分重要的。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯♂生物体♀(2n)减有减丝数分数分裂分裂受精卵（2n）裂精子（n）卵（n）三、本节知识回顾表1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点不分裂分裂染色体数目2N→N，减半DNA含量2C→C，减半染色体的主要行为表2.减数分裂和有丝分裂的比较有丝分裂减数分裂染色体复制___次，细胞分裂____次，产染色体复制____次，细胞连续分裂___次，产生___个精子或___个卵细胞和

5、生____个子细胞___个极体前期________同源染色体联会，不形成第一次分裂前期有同源染色体_______，形成____________，有__________，无______________不________________同第一次分裂后期是____________分离，点后期是____________________分离第二次分裂后期是_________________分离子细胞中染色体数目与______细胞相同子细胞中染色体数目比母细胞减少______分裂后一般形成__________细胞分裂后一般形成___________生殖细胞相在分裂过程中，染色体只复制一次，都有纺锤

6、体出现，一个母细胞都生成两个子同细胞。点2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表3.精子和卵细胞形成过程的异同点项目精子形成过程卵细胞形成过程形成生殖________个精子___________-个卵细胞细胞数不细胞质是否同均质分裂点是否变形过程相同点染色体复制_____次，细胞连续分裂_____次，子细胞中染色体数目为原细胞中________。四、难点突破细胞分裂方式的鉴别：一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体；如果是偶数，则进行二看。二看细胞中有无同源染色体：

7、如果没有同源染色体，一定是减数第二次分裂，如果有同源染色体，则进行三看。三看同源染色体的行为：若出现联会、四分体，着丝点位于赤道板部位，同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述行为，则为有丝分裂。根据以上特点，归纳如下：一看染色体数目奇数→减Ⅱ（且无同源染色体存在）无同源染色体→减Ⅱ出现联会、四分体偶数→同源染色体分离减Ⅰ四分体排列在二看有无同源染色三看同源染色体行为赤道板部位有同源染色体→无上述同源染色体有丝分裂的特殊行为五、巩固