浙江省瓯海区三溪中学高中生物《生态系统的稳态及其调节》名师精选教案浙科版必修3.docx

《浙江省瓯海区三溪中学高中生物《生态系统的稳态及其调节》名师精选教案浙科版必修3.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浙江省瓯海区三溪中学高中生物《生态系统的稳态及其调节》教案浙科版必修3“生系的及其”一、学目1．述生系的，感受生系和、一之美。2．例明生系的自我程，探提高生系定性的措施。3．同生系的重要性，关注人活生系的影响。二、教学重、点1、教学重点：明生系的自我能力。三、教学思路1.入:老拿出前制作的生瓶学生察，然后提复上所学到的生系的养构、功能。2.引学生回有关生系型的养构、功能内容，利用多媒体放一些生系的片（森林），帮助学生理解生系的概念。并引学生例明“生系在受到干后，何仍能保持或恢复相定呢？”合温瑞瑭河、瞿

2、溪河等受染的例，同学回答，老并引学生出生系的自我程。3.利用州虎丘外的河流的料分析，后“并制作生缸，察其定性”，通，使学生一不理解生系保持相定需要哪些条件。4.巩固，留后作。四、教学程(一)、引入:【物呈】：小生瓶【提】分析一下个生瓶中含有哪些成分？它彼此存在着什么的系？【学生】：⋯⋯【提】在个小型生瓶中，有水草、小、石子、沙子以及沙子里的微生物。它分充当什么成分？【学生】：生者、消者、非生物的物和能量、分解者。【板】（学生完成学案）【提】它彼此存在着什么的系？【学生】：在个密封的小型生瓶中，水草通光合作用自身和小提供了养物，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯也提供了呼吸作用所需的氧。水草、小呼吸放出的二氧化碳以及它的残落物被微生物分解，生的二氧化碳又被植物利用。【述】：看来，在个小小的生瓶中也同行着物循和能量流。人工生系如果我不加以呵，它最会因某种成分的不适而打破生平衡，使生系。【板】（学生完成学案）【疑】：我的自然生系也会遭受的厄运？【投影展示】森林生系当气候干旱森林中的植物种和数量会不会生很大的化？森林生系什么具有抵抗气候的能力？【述】森林，欧大草原，北极苔原，些自然生系尽管常遭受洪、火、虫害，也遭受人的砍伐与放牧等活的干，但是在仍能基本保持原有的景，持生系的正常功能。1、构相定：生系中、植物种及数量不是不的，而是

4、在一定范内波，但不会化太大.2、功能相定：生物群落能量的入量与出量保持相平衡，物的入与出保持相平衡。【板小】（学生完成学案）【学生完成学案】(二)、概念：。生系所具有的保持或恢复自身构与功能定的能力。【度】生系在受到干后，何仍能保持或恢复相定呢？你能例明？【学生】：⋯⋯【述】同学列的么多例，都明生系之所以能持相定，是由于生系具有自我的能力。在机制上有很多与此似，的果都是抑制和减弱最初生的化，种机制叫做反。反在生系中普遍存在，通它的作用能使生系达到和保持定，因此我反是生系自我能力的基。【板小】（学生完成学案）(三)、生系具有的原因：是生系具有（1）反：①例明：②果:使生系达到和保持定2⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【提】在我上的温瑞瑭河、瞿溪河不知道大家有没有印象，小侯都可以淘米洗菜、洗澡洗衣，河水仍能保持清澈，是什么？【学生】：（反的作用）⋯⋯【渡】但些河流在由于周工、生活水和垃圾的排放得臭气熏天，各种色都有，河流水排放致什么后果？【学生】：⋯⋯【提】种是反的作用？在生系中有没有哪种是加速最初生的化？【板小】（学生完成学案）（2）正反：①例明：②果:生系离【】正反破坏性比大，通常反在生系的定性上起到重要作用。跟人会抵抗疾病，得病了也会恢复一，生系也具有一定的抵抗力，抗境等各种因素的化，当生系遭到破坏，具有一定的恢复能力

6、。由于反可使生系保持定，所以和系的定性密切相关。而正反使系加偏离，生系有极大破坏作用，所以和破坏系的定性密切相关。由于生系具有自我功能，所以生系会保持定。在自然条件下，生系是朝着物种多化，构复化和功能完善化的方向展。【板小】（学生完成学案）【渡】不同生系的能力是不是一呢？【屏幕展示】：北极苔原生系片【疑】你生系的生物种多？养构如何？（种稀少，养构。其中生者主要是地衣，其他生物大都直接或接地依靠地衣来持生活。）【提】：假地衣大面死亡，将生什么果？（整个生系就会崩。）【提】：生系的自能力如何？（自能力小）【投影展示】：雨林生系片【提】你生系的生物种多？养构如何？3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂）【提问】：该生态系统的自动调节能力如何？（强）为什么？（热带雨林中，动植物种类繁多，营养结构非常复杂，假如其中的某种植食性动物大量减少，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物来代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态。）【板书小结】（学生完成学案）（3）一般情况下，生