小学班主任个人教学工作总结.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任个人教学工作总结12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任个人教学工作总结12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任个人教学工作总结12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任个人教学工作总结12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任个人教

2、学工作总结12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任个人教学工作总结12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学班主任个人教学工作总结范文　　班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。下面是小编搜集整理的小学班主任个人教学工作总结范文，欢迎阅读。　　小学班主任个人教学工作总结范文1　　一、基本情况概述　　深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学

3、生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。　　二、取得的成绩与经验　　(一)、摆正班主任角色　　班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落

4、实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任教师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，只(或多)大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不(少)闻不(少)问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处;势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。　　如何避免

5、此中情况，我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，如果在初中这样一个学生打基础的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。⑵、一定程度地看轻名利。　　(二)、狠抓班风，学风建设　　班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。　　(12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。三)、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头　　在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动

6、向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。　　三、采取的方法和措施　　⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。　　⑵12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资

7、料共分享，我们负责传递知识。从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。　　⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。　　⑷、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感

8、受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好