初中七年级生物下册4.14.1《人类活动对生物圈的影响》名师精选教案2(新版)北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《人类活动对生物圈的影响》教案活内容：北大版《生物》七年下册，第14章、人在生物圈中的，第1、人活生物圈的影响——境染生物圈的影响。活目：1、例出境染生物圈的影响。2、通演示，感受境染的危害，体境保的重要性。3、通制定保守，境保的意，形成保意。学生准：1、学生下收集有关境染和境保的料，制作保小。2、学生自由成四个保小，小成本取名，确定指思想、制定行划。教准：1、制作多媒体教学件。2、准演示：水槽，大杯(3)，滴管(3)，量筒，秒表，小15尾，无磷洗液，

2、有磷洗液，清水。活象：初一年学生。活程：一、情景，引入新：展示境染的照片，配以哀的音，使学生入的情境。我人共有的家园－地球，由于空气染，乱砍乱伐，汽尾气，土地沙化，洪水肆虐，水源枯竭、噪声染、核染、染、白色染⋯⋯等等多原因遭到了重的破坏，天空已不再像往日那湛，河流也缺少了昔日的碧，境染已成影响我生活的一大，改善我的境状况已迫在眉睫。今天我就一起探一下境染。二、活体，行新：出示料：《淮河水染造成了众多的瘤村》三面水的黄孟村期在染的包之中，井水与河水一又黑又臭，全村84%的青壮年常年拉肚子，育夫中多数人患有不育症，人口呈增，新生儿畸形，早夭象屡不；

3、在近十年的征青年入伍体中竟无一人合格；已有54人分死于各种消化道和呼吸道癌症，其中有两(8人)成“”。染致病，染致，染致命成村民的共。村民桂芝，患食道癌晚期，她想喝口干水，已无法吞咽，用尽最后一力气，望地看者自己的村庄。学生感想。教小境染的概念、种和危害。媒体展示：境染：-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、概念：环境污染是指由于人类生产和生活产生的大量有害物质排入环境，使环境恶化。2、种类：环境污染包括大气污染、水污染、固体废气物污染、土壤污染、噪声污染、辐射污染等等。3、环境

4、污染的危害：不仅有害工农业生产的进一步发展，也严重危胁到人类自身的生存及生物圈的稳定。三、演示实验：《洗洁净的危害》我们在日常生活中，有没有破坏环境的行为呢？演示实验：《洗洁净的危害》目的要求：了解洗洁净的危害，增强环境保护意识。材料器具：水槽，大烧杯(3)，滴管(3)，量筒，秒表，小鱼15尾，无磷洗洁净液，有磷洗洁净液，清水等。方法步骤：1、把15尾小鱼平均分为三组，分别放入装有等量清水的大烧杯内，标记为甲、乙、丙。2、分别给甲、乙、丙三个烧杯内加入5毫升的无磷洗洁净液，有磷洗洁净液和清水，记时，观察烧杯内小鱼的分应和生存情况。3、设计表格记

5、录现象，分析数据。讨论：1、哪个烧杯的鱼先死亡？实验说明了什么？2、丙烧杯在实验中起什么作用？说说你的感受。实验小结：1、学生谈感受。2、教师小结。上述实验中，乙烧杯内的鱼最先死亡。甲烧杯内的鱼后死亡，丙烧杯内的鱼不死亡。说明洗洁净液对环境能造成污染，有磷洗洁净的危害更大。从实验中，我们可以看出我们在布置不觉中，就对环境造成了污染。我们人类还有哪些行为会对环境造成污染呢？四、合作学习：思考问题：1、我们人类有哪些行为会破坏环境呢？2、环境中有哪些物质会对环境造成污染呢？3、面对污染的环境，我们应该怎么办？学习过程：1、欣赏动画《拯救地球》(媒体

6、展示)。(人类活动造成的环境污染)2、每四人为一组，观察课本Ｐ121页图14-3人类环境中的污染物来源，分析图表。3、结合实际生活，举身边事例加以说明。-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4、小内交流前收集的料，学。并定言人准言。5、展示小学成果(言人言，其他成充，生价。6、完善小的学成果(下制作小或演示文稿等多种形式)。小收：生共同小。媒体展示：假如我是()，我会⋯⋯例：假如我是一名画家，我会用手中的画笔描祖国的山山水水，人保境。保境是每个公民的。我成保家园的“色使者”。从我做起

7、，从在做起，从每一件小事做起。我的家山更青，水更碧，天更。五、活：定保守活程：１、以小位，定一份保守。２、内容要切可行，容易做到的保小事。３、定全班保守。每个小成可本小：本保小命名。述本小的活思想。本小保志。写保宣、口号！制定本小行划。活寄：星星之火，可以燎原。成大事者，在持。以生命的名，我承，惜天空，大地和生灵。色的生活方式，杜破坏境的不文明行。六、生活美：媒体展示学生利用旧材料制作的小制作等片料。只要我留心，物就能宝。希望同学在生活中，能勤，有效地利用各种源，境保的可持展献自己的一份力。束：新的世，我渴望干的地球，渴望健康的生命，渴望保的家

8、园，渴望色，渴望健康遍地开花。我境染：“不！”。我都加入保的行列，拿出你的行，我的生活空更加！”我承：不因小而之，不因善小而不之。希望同学能把《保守》