江苏省徐州市王杰中学八年级生物《动物的行为》名师精编导学案(无答案)苏教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯章节与课题16.2动物的行为——导学案课时1课时1、描述各种动物行为；说出动物行为的类型；区别并认识研究动物行为的意义。2、举例说明动物的社会行为。学习任务3、通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。学习建议重点：动物行为对动物的生物学意义难点：区别动物先天性行为和学习行为。易错点：动物学习行为。易混点：动物先天性行为和学习行为。易漏点：动物学习行为。学习过程知识导学：请同学们翻开课本

2、P70页——p72页完成以下问题1、觅食行为：动物通过独特的方式获取生存所需的行为。2、争斗行为：动物个体间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。3、防御行为：动物保护自己，外来侵略的行为。4、繁殖行为：在繁殖过程中表现出的占巢、、交配、孵卵、等一切与繁殖有关行为。5、节律行为：动物随着地球、日、月的周期性变化，逐渐形成周期性的、有节律的活动。节律行为包括昼夜节律、节律、潮汐节律。6、社群行为：同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集，而是群体成员之间有明显的，

3、共同维持群体的和。7、以上动物行为是按照来分类的。(P65页)学生活动：1、讨论图中五个动物的行为分别属于哪种类型并举例。熊捕到一条鱼：行为，举例1-2个雌鸟孵卵：行为，举例1-2个大雁排成人字迁徙：行为，举例1-2个．．刺猬缩成一团：行为，举例1-2个两只羚羊用自己的角顶向对方：行为，举例1-2个2、讨论动物的争斗行为和防御行为的区别以及它们各自的生物学意义。（1）两者的区别：（2）争斗行为的意义：防御行为的意义：课堂检测：1、争斗行为和防御行为的本质区别是A、行为过程是否激烈B、行为结果有无伤亡C、行为双方是否同种D、

4、行为双方是否主动2、下列属于动物社群行为的是A母鸡带领小鸡觅食B山洞里居住着一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂养D草原上共同生活着大量食草动物3、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列哪一项不是动物的信息交流A、蜜蜂的舞蹈动作B、鸟类的各种鸣叫声C、蜂王释放的特殊分泌物D、乌贼受到威胁释放的墨汁4、用线段连接下列动物的表现与所属的行为①金龟子遇敌假死A、繁殖行为②雌鸟衔虫喂养雏鸟B、防御行为③天鹅的按时迁徙C、社群行为④饿狗为食物而争斗D、争斗行为⑤蚂蚁间的分工合作E、节律行为5、思考：漂亮羽毛和角对动物的繁殖有什么意义？对这些动

5、物的个体生存有什么不利的地方？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯答：问题导学：请同学们翻开课本P67页——p69页完成以下问题（1）、根据行为获得的途径，动物行为可以分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。（2）、动物的先天性行为：是动物的一种＿＿＿＿＿，是生来就有的由动物的＿＿＿＿＿所决定的一种行为。（3）、动物的后天性行为：是在动物在＿＿＿＿＿＿的基础上，通过＿＿＿＿＿＿的作用，由＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿获得的。拓展提升：类别先天性行为后天性行为获得途径（1）、

6、图16-9中的动物行为，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？（2）、动物的后天性行为是通过学习获得的，不同动物的学习能力有差异吗？赶快回答吧！加油！达标检测1、选择题（1）、今年的国庆节，王岩同学在青岛的“海底世界”看到海豚的顶球表演，海豚的这种行为属于A.适应行为B.经验行为C.先天性行为D.后天性行为(2)、除哪种动物外其余动物都具有社会行为（）A.蜜蜂B.蚂蚁C.蝗虫D.白蚁2、非选择题甲：母鸡将无母小猫当成自己的孩子，对其无微不至的关怀，你看它像爱护雏鸡那样把小猫掩藏在自己温暖的翅膀下。这两只小猫也安然地接受母鸡的

7、抚爱，它们把母鸡当作了自己的猫妈妈，并且同它顽皮嬉戏，甚至会亲热地去舐母鸡的羽毛。但是，当小猫长大以后，它们最终会离开这位义母。乙：这是一只失去了雏鸟的美国红雀，它来到养鱼池边，对浮出张口求食的金鱼，立刻塞给它一条捕捉来的昆虫，就如同喂自己的雏鸟一样。就这样，红雀喂金鱼连续了好几个星期。丙：人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手是拿不到的，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。请说出以上行为是＿＿＿＿＿＿先天性行为，＿＿＿＿＿＿是后天性行为。课后反思：通过本节的学习你的收获是

8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你的困惑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2