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《噶米精编九年级历史下册第二单元动荡与变革的时代第5课印度和土耳其的民族解放运动课时作业北师大版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯印度和土耳其的民族解放运动第5课印度和土耳其的民族解放运动课前自主预习知识点1非暴力不合作运动1.背景1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(1)第一次世界大战后,英国殖民当局对印度实行高压政策,并制造了屠杀和平请愿群众的阿姆利则惨案。(2)1929年世界经济危机爆发,英国进一步加紧对印度的压榨与掠夺,加剧了印度社会的各种矛盾,导致20世纪30年代初
2、印度人民的反英斗争重新高涨。2.领导人:甘地是印度非暴力不合作运动的领导人,被称为“圣雄甘地”,是印度民族解放运动的领导人和印度国大党领袖,现代印度的“国父”。3.过程(1)英国的暴行激怒了印度人民,甘地领导的非暴力不合作运动由此开始。(2)1930年,甘地发动“食盐进军”,第二次非暴力不合作运动开始。4.影响:非暴力不合作运动主张用和平与合法的手段争取印度的独立,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,具有广泛的群众基础,为印度的独立奠定了基础。知识点2凯末尔革命5.背景:土耳其在第
3、一次世界大战中战败投降,面临着国家领土被肢解的命运。6.领导人:这场革命的领导人是凯末尔,他是现代土耳其国家的创建者,被称为土耳其“国父”。1934年,他被授予“阿塔图尔克”的称号。7.性质:凯末尔革命是一场资产阶级革命。8.过程(1)1920年4月,凯末尔在安卡拉召开大国民会议,决定建立国民政府,反帝武装斗争进入新阶段。凯末尔政府依靠广大群众,争取苏俄援助,改善同伊斯兰国家的关系,集中力量反对英国和希腊的武装侵略。(2)1923年7月,凯末尔政府废除了此前土耳其与协约国签订的损害土耳其主权的《色佛尔条
4、约》,签订《洛桑条约》,土耳其取得了民族独立。(3)1923年10月,大国民议会宣布成立土耳其共和国,首都为安卡拉,凯末尔当选为第一任总统,现代土耳其民族国家就此诞生。9.意义:凯末尔革命沉重打击了帝国主义的殖民体系,结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治,建立了民主共和国,使土耳其摆脱了民族危机,为发展民族经济、文化和促进社会进步创造了前提条件。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课堂基础达标知识点1非暴力不合作运动1.1922
5、年甘地和国大党停止非暴力不合作运动的主要原因是(A)A.群众斗争突破了非暴力的限制B.英国殖民者的残酷镇压C.英国同意印度有限自治D.资产阶级退出运动【解析】甘地停止非暴力不合作运动是因为出现了暴力事件。2.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败。但是他的一生对子孙后代是一种教益,为此,人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他(D)①多次组织群众性的非暴力不合作运动②被印度人民尊称为“圣雄”“国父”③领导印度人民实现了民族独立④创
6、立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④知识点2凯末尔革命3.第一次世界大战结束后,凯末尔领导土耳其人民开展了轰轰烈烈的革命运动,这场革命的首要任务是(C)A.非暴力不合作B.发展资本主义C.维护民族独立D.建立国民政府4.凯末尔领导的资产阶级革命取得胜利的原因有(B)①凯末尔领导土耳其人民坚决抵抗外来侵略②反封建斗争较为彻底,结束了封建君主专制和神权统治③凯末尔的正确领导及人民群众的拥护和支持④实行政教合一的政策A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3⋯⋯⋯⋯
7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后巩固提升1.甘地及其非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受,是因为非暴力不合作运动(A)①能发动群众起来抵制英国的侵略②能始终把群众运动限制在一定的范围内③符合印度民族资产阶级的利益④可以消除印度的种姓制度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.凯末尔执政后不久就发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒毡帽,叫作“费兹帽”,具有宗教意义。凯末尔下令,国民要改戴欧式礼帽。他这样做主要是为了(
8、D)A.废除土耳其的陈规陋习B.彻底消灭宗教在社会中的影响C.改革传统服饰以消除封建思想的影响D.推动社会向世俗化、现代化方向迈进3.土耳其货币里拉上印有凯末尔的头像,说明了(D)A.凯末尔是个独裁者B.凯末尔执政以来土耳其经济持续繁荣C.凯末尔建立了农村银行D.凯末尔革命和改革影响深远4.甘地和凯末尔是20世纪亚洲民族解放运动的杰出代表,两人的共同之处是(A)A.为争取民族独立而斗争B.反对西方的现代文明C.承担反帝反封建的任务D.建立了
