初中九年级历史下册第1课俄国向何处去导名师学案北师大版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1课俄国向何处去1、知道俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家。认识新经济政策符合当时的苏俄的国情，表明列林找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。2、正确分析、评价“战时共产主义”政策，学习列林在探索社会主义道路方面实事求学习是、勇于创新的精神。目标3、明确社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然，十月革命开辟了人类历史的新纪元。重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；新经济政策的

2、实学习施。重难点难点：对“战时共产主义”政策的评价，探索向社会主义过渡的途径。学法指导读图分析法、比较分析法、合作探究法。导学过程自主空间【自主学习】1、二月革命教师分子目（1）时间：1917年3月（俄历二月）（2）对象：沙皇专制统治对课文内容（3）性质：资产阶级民主革命进行导学，要（4）结果：出现两个政权并存局面；①工兵苏维埃②资产阶级临时政府（掌权）求学生自学，了解本课的2、十月革命（彼得格勒武装起义）主要内容。（1）时间：1917年11月7日（俄历10月）（2）领导者：列宁（3）历史意义：学生以小组为单位口头

3、A。展示学习成B、果。3、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索（1）“战时共产主义”政策（2）新经济政策<1>特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济。<2>内容：粮食税代余粮收集制，允许私人与外国资本家经营中小企业，废除配给制，恢复自由贸易。<3>效果：促进了苏俄国民经济迅速恢复和发展，巩固了新生的政权。【共同探究】以小组为单1、十月革命在世界历史进程中有什么影响？位，讨论、交2、俄国称谓的变化体现了俄国的发展历程，请用具体的史实说明。流、回答。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【质疑问难】【拓展练习】通过做题，交给学生一些1.列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方基本的技能法”是指（）和解题方法，A.工业化政策B.农业集体化政策C.新经济政策D.战时共产主义政策平时的教学2、对战时共产主义政策，一位农民曾说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我中，也要不失们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了①小生产者的自私性暴时机的对学露无遗②苏维埃政权得不到农民拥护③农民在心理上产生了于苏维埃政府严重的对立情生

5、进行综合能力的培养，绪④战时共产主义政策使农民付出了重大牺牲和代价（）做到功在平A.①②B.③④C.①②③D.②③④时，养成习3、俄国二月革命后，国内形势的基本特点是（）惯。A.沙皇专制制度被推翻B.资产阶级掌握了国家政权C.出现了两个政权并存的局面D.工兵代表苏维埃掌握了国家事务4、新经济政策于战时共产主义政策相比，主要“新”在()A.国家控制一切经济命脉B.无产阶级掌握国家政权C.在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产D.对资本主义进行社会主义改造5.史料链接：我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国

6、家立按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。――列宁请你回答：1、材料中“按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的政策指什么政策？战时共产主义政策。2、“现实生活说明我们错了。”认识到错误以后，开始实行什么政策？新经济政策3、材料中的“无产阶级国家”的名称是什么？苏俄（教）本课辅以多媒体进行教学，基本达到了教学的任务。关于俄国十月革命爆发的背景，学通过课本内容和所给资料，既达到了教学的效果，又培养了学生概括资料、提炼有效信息后的能力、和掌握论从史出、史论结合的历史方法。关于“战时共产主义

7、”政策和新经济政反策的理解，是本课难点所在。教学中教师指导学生自己对两项政策进行比较，通过小组讨思论、交流，虽然对两大政策的内涵理解的程度有待提高，但基本明确了两者符合历史发展的要求。2